Plan

Planeación Diagnóstica
Tiempo: 2 Semanas Aprox.
24 Agosto al 4 de Septiembre
Campo Formativos:
Desarrollo Personal y Social
Lenguaje y Comunicación
SECUENCIA DIDACTICA
Competencias:
-Reconoce suscualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros
-Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
Aprendizajes Esperados.
-Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
-Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niñosy con adultos dentro y fuera de la escuela.
Inicio:
Nos organizaremos en semicírculo, en torno a la maestra, la maestra inicia la actividad presentándose y compartiendo información personal comonombre, gustos, etc.
Desarrollo:
Para que los niños se conozcan entre sí, comentar si alguno conoce a sus compañeros, si es así platicar lo que sepan de él, entregar un gafete con su nombre, realizaremosdiversos juegos de integración en donde se presenten con su nombre y hablen de lo que les gusta hacer: El espejo, la papa caliente, el trenecito y los sugeridos y propuesto por los niños.
Como lohacen, como se llama, quien te lo enseño hacer (cuestionamiento para invitarlos a compartir).
Pegar un letrero con su nombre en lugares como su sillita, mesita.
Realizar recorridos por los espacios detrabajo para conocer cada uno de los materiales, ubicación, uso, y darles la oportunidad de manipular y elegir lo que deseen hacer por un tiempo prudente.
Sentados junto a la maestra compartirinformación e investigación sobre:
-Con quien vives?
-Que es una familia?
-Cómo es tu familia?
-Que actividades realizan juntos?


Se les pedirá que muestren los dibujos de su familia y hagan una descripción conapoyo de preguntas como:
-Quien es el del dibujo?
-Como se llama?
-Que están haciendo?
-En donde están?
Se les invitara a que observen diferencias y semejanzas entre sus familias.
Realizaremos un...