Plan4toBim4CienciasNME
Páginas: 15 (3558 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2015
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANIFICACIÓN DEL 4° ”A”
ASIGNATURA
Ciencias Naturales
BLOQUE
¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓNDE LAS COSAS?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de laprevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
AMBITO
El cambio y las interacciones.
El ambiente y la salud.
El conocimiento científico
REFERENCIAS
Libro del alumno página
TEMAS
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
MATERIAL DIDÁCTICO
TEMA 1. REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ
La p 101 a 109
Reflexión de la luz
Preguntare alos alumnos en que objetos pueden ver reflejada su imagen aparte de un espejo.
Preguntare a los alumnos: ¿Qué es lo que hace que se refleje tu imagen sobre esas superficies?
La p 102 y 103 - Realizar la actividad COMO SE REFLEJA LA LUZ.
Contestaran su libro de texto según lo observado en la actividad y harán un texto en su libreta sobre sus observaciones.
La p 104 – leerán la sección de UN DATOINTERESANTE.
La p 105 – Comentaran que la luz es una forma de energía y que gracias a ella puedes ver tu imagen reflejada en un espejo, en la superficie del agua o en un piso muy brillante.
Investigaran que es la REFLEXIÓN .
Investigaran ¿Por qué es más difícil ver los objetos en la noche que en el día?
Harán un listado en su cuaderno de objetos que reflejan mucha y poca luz.
La p 106 –leerán la sección de UN DATO INTERESANTE.
Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.
Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.
Describe que la luz se propaga en línearecta y atraviesa algunos materiales.
Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.
Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel bloque.
¿QUÉ ES LA FRICCIÓN?
Causas y efectos de la fricción.
Importancia de la fricción en el funcionamiento de máquinas.
¿CÓMO PRODUZCO ELECTRICIDAD ESTÁTICA?
Formas de producir electricidad estática: frotación y contacto.
Relación entre las formas de producir electricidad estática y sus efectos en situaciones del entorno.
Atracción y repulsión eléctricas.
Experimentación con laatracción y repulsión eléctricas de algunos materiales.
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENE LA LUZ?
Relación entre la posición de la fuente de luz, la forma del objeto y el tipo de material –opaco, transparente y translúcido– en la formación de sombras.
Características de la luz: propagación en línea recta, y atraviesa ciertos materiales.
Efecto en la trayectoria de la luz al reflejarse yrefractarse en algo- nos materiales.
Relación de los fenómenos del entorno en los que intervenga la reflexión y la refracción de la luz.
¿CÓMO SE FORMAN LOS ECLIPSES?
Formación de eclipses de Sol y de Luna: similitudes y diferencias. • Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LASCOMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.
¿Cómo funciona un caleidoscopio y cómo podemos construirlo? • ¿Cómo aprovechar la electricidad estática para mover objetos pequeños?
EVALUACIÓN
Realizar en su cuaderno dibujos relacionados con la reflexión y la refracción de la luz.
ASIGNATURA
Ciencias Naturales
BLOQUE
¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA...
ESCUELA PRIMARIA JUAN ESCUTIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLANIFICACIÓN DEL 4° ”A”
ASIGNATURA
Ciencias Naturales
BLOQUE
¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓNDE LAS COSAS?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de laprevención
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
AMBITO
El cambio y las interacciones.
El ambiente y la salud.
El conocimiento científico
REFERENCIAS
Libro del alumno página
TEMAS
ACTIVIDADES
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
MATERIAL DIDÁCTICO
TEMA 1. REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ
La p 101 a 109
Reflexión de la luz
Preguntare alos alumnos en que objetos pueden ver reflejada su imagen aparte de un espejo.
Preguntare a los alumnos: ¿Qué es lo que hace que se refleje tu imagen sobre esas superficies?
La p 102 y 103 - Realizar la actividad COMO SE REFLEJA LA LUZ.
Contestaran su libro de texto según lo observado en la actividad y harán un texto en su libreta sobre sus observaciones.
La p 104 – leerán la sección de UN DATOINTERESANTE.
La p 105 – Comentaran que la luz es una forma de energía y que gracias a ella puedes ver tu imagen reflejada en un espejo, en la superficie del agua o en un piso muy brillante.
Investigaran que es la REFLEXIÓN .
Investigaran ¿Por qué es más difícil ver los objetos en la noche que en el día?
Harán un listado en su cuaderno de objetos que reflejan mucha y poca luz.
La p 106 –leerán la sección de UN DATO INTERESANTE.
Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.
Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos en situaciones del entorno.
Obtiene conclusiones acerca de la atracción y repulsión eléctricas producidas al interactuar distintos materiales.
Describe que la luz se propaga en línearecta y atraviesa algunos materiales.
Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.
Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidosdel bloque.
¿QUÉ ES LA FRICCIÓN?
Causas y efectos de la fricción.
Importancia de la fricción en el funcionamiento de máquinas.
¿CÓMO PRODUZCO ELECTRICIDAD ESTÁTICA?
Formas de producir electricidad estática: frotación y contacto.
Relación entre las formas de producir electricidad estática y sus efectos en situaciones del entorno.
Atracción y repulsión eléctricas.
Experimentación con laatracción y repulsión eléctricas de algunos materiales.
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS QUE TIENE LA LUZ?
Relación entre la posición de la fuente de luz, la forma del objeto y el tipo de material –opaco, transparente y translúcido– en la formación de sombras.
Características de la luz: propagación en línea recta, y atraviesa ciertos materiales.
Efecto en la trayectoria de la luz al reflejarse yrefractarse en algo- nos materiales.
Relación de los fenómenos del entorno en los que intervenga la reflexión y la refracción de la luz.
¿CÓMO SE FORMAN LOS ECLIPSES?
Formación de eclipses de Sol y de Luna: similitudes y diferencias. • Representación en modelos de la formación de eclipses de Sol y de Luna.
PROYECTO ESTUDIANTIL PARA DESARROLLAR, INTEGRAR Y APLICAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y LASCOMPETENCIAS
Preguntas opcionales: Aplicación de conocimiento científico y tecnológico.
¿Cómo funciona un caleidoscopio y cómo podemos construirlo? • ¿Cómo aprovechar la electricidad estática para mover objetos pequeños?
EVALUACIÓN
Realizar en su cuaderno dibujos relacionados con la reflexión y la refracción de la luz.
ASIGNATURA
Ciencias Naturales
BLOQUE
¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA...
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