PLANABRIL

PLAN DEL 8 AL 19 DE ABRIL

CAMPOS FORMATIVOS:

. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA Y APRENDIZAJES ESPERADOS:
.
ASPECTO:

IDENTIDAD PERSONAL

COMPETENCIA:
. RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• HABLAACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE
LO QUE VIVE EN LA ESCUELA.
• MUESTRA INTERÉS, EMOCIÓN Y MOTIVACIÓN ANTE SITUACIONES RETADORAS Y ACCESIBLES A SUS POSIBILIDADES.
• REALIZA UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ATIENDE SUGERENCIAS Y MUESTRA PERSEVERANCIA EN LAS ACCIONES QUE LO REQUIEREN.
• ENFRENTA DESAFÍOS Y SOLO,O EN COLABORACIÓN, BUSCA ESTRATEGIAS PARA SUPERARLOS, EN SITUACIONES COMO ELABORAR UN CARRO CON UN JUEGO DE CONSTRUCCIÓN: SELECCIONAR PIEZAS, ORGANIZARLAS Y ENSAMBLARLAS.
• HABLA SOBRE CÓMO SE SIENTE EN SITUACIONES EN LAS CUALES ES ESCUCHADO O NO, ACEPTADO O NO; CONSIDERA LA OPINIÓN DE OTROS Y SE ESFUERZA POR CONVIVIR EN ARMONÍA.
• APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA.
• CUIDA DE SU PERSONA YSE RESPETA A SÍ MISMO.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO: VAMOS A CONOCER NUESTROS DERECHOS Y OBLIGACIONES
TIEMPO: DOS SEMANAS
FECHA: DEL 8 AL 19 DE ABRIL

PREVISIÓN DE RECURSOS:

INICIO.
YA SE ACERCA EL DÍA DEL NIÑO, Y POR ELLO ES FUNDAMENTAL HABLAR SOBRE LOS DERECHOS QUE LES CORRESPONDEN EN SU INFANCIA
VAMOS A COMENZAR INDAGANDO ¿QUÉ SON LOS DERECHOS? ¿QUÉ NECESITAN TENER LOS NIÑOSPARA SENTIRSE SEGUROS, AMADOS, PROTEGIDOS? COMO LA INDAGACIÓN DE SABERES PREVIOS, EN ESTE CASO ES MÁS DIFÍCIL QUE EN OTROS TEMAS, PODEMOS AYUDARNOS CON ILUSTRACIONES QUE REPRESENTEN A LOS DERECHOS HUMANOS. 40 MIN

DESARROLLO
LUNES 8 ABRIL
Actividad de Inicio. 40 min
Honores a la bandera 20 min
Activación Física 15 Min.
Actividad Musical 25 Min.
Programa Alimenticio 20 Min.
Recreo 20Min.
Circulo de lectura. P.N.L. 20 Min.
Elaboración de reporte de lectura.20 min.

MARTES 9 DE ABRIL

Mostrar la imagen "Derecho al juego" (Dialogamos acerca de lo que observamos, si nos parece bien o mal, si le agregaríamos algo más, si son todos importantes o algunos más que otros, etc.)35 min
Realizar dibujos utilizando diversos materiales 30 min.
Activación Física 15 Min.
Clase deeducación física (sesion1.)30 Min
Realizar un recorrido a la escuela cada alumno recolectara basura comentando la importancia del cuidado del suelo y de las áreas verdes.
Actividad musical, los alumnos eligieran una canción relacionada con los derechos humanos.. 25 Min.
Recreo 20 Min.
Lectura de cuento P.N.L. 20 Min.
Cuestionamiento con preguntas acerca de los aprendizajes adquiridos el día dehoy. 20 Min.

MIERCOLES 10 DE ABRIL

Elegir algunos derechos básicos para trabajar con ellos, mostrando láminas de varios derechos para que tengan la oportunidad de elegir. 40 min.
Juego de matemáticas la bomba contando al número 30 e ir aumentando el conteo a 30 .20 Min.
Realizar dibujos utilizando diversos materiales 30 min.
Activación física 15 min.
Programa Alimenticio 20 Min.Recreo 20 Min.
Circulo de lectura. P.N.L. 20 Min.
Activación física 15 min.
Actividad musical 20 min.

JUEVES 11 DE ABRIL

Realizar una carpeta viajera. Solicitando la intervención de los familiares, pueden ir armando un libro sobre los derechos de los niños elegidos por ellos , agregarle información, dibujos, recortes de diarios, cuentos, fotografías, notas de interés o experienciaspersonales. Esto podrá enriquecer la colaboración y el interés de los niños sobre las actividades.40 min.
Actividad musical, cantando la canción elegida por los alumnos. 20 Min.
Activación Física 15 Min.
Clase De Educación Física (sesión 2.)30 Min
Juego De Las Pelotitas realizando conteo del 1 al 20 hasta llegar al 25 . Min.
Con envases reciclables las y los alumnos regaran las plantas,...