Planacion De Matematicas

Planeación mensual: Octubre
COMPETENCIAS:
1. Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
2. Utiliza los números en situaciones variadas que implica poner en juego los principios del conteo
3. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
4. Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observarrepresentaciones teatrales.
5. Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos.
6. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad, flexibilidad en juegos y actividades dde ejercicio físico.
7. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.Una vez detectado que a los pequeños se les dificulta un poco reconocer las formas geometrías, decidí comenzara interesarlos un poco mas en conocer las figuras geométricas, los números, tamaños, etc. Con la finalidad de desarrollar estas aéreas de oportunidad con ayuda del juego principalmente, ya que aun se encuentran en la etapa de adaptación y el juego es su principal prioridaddesarrollaremos la situación didáctica de:

JUGANDO CON LAS MATEMATICAS
Para comenzar a interesar a los pequeños acerca de las formas geométricas y desarrollar el lenguaje oral, comenzaré a cuestionarlos para ver que figuras geométricas conocen, ¿Cuáles son las figuras geométricas? ¿Cómo se llaman? ¿Dónde las han visto? ¿Todas son iguales? , con esto invitare a los pequeños a buscar figuras geométricasdentro del ambiente y realizaremos una pequeña tabla, en donde pondremos el nombre y el dibujo de cada figura y contaremos todas las que encontremos, posteriormente lo anotaremos en nuestra tabla y al ultimo compararemos nuestros resultados ¿Qué figura encontramos mas? ¿Qué figura encontramos menos?
Posteriormente representare a los niños un pequeño guiñol, en donde los personajes de la obraserán un triangulo, cuadrado y circulo.
Había una vez un círculo de color rojo que vivía dentro de un parque con muchos árboles y flores de colores. Cuando los niños paseaban por el parque tan solo se fijaban en los animales y flores, y jamás saludaban al círculo. El círculo se sentía solo y triste, hasta que un buen día vino el Sr. Triángulo, que era de color azul, y le dijo:
Triángulo- ¡Buenosdías Círculo!, ¿por qué estás tan triste?
Círculo- Porque nadie me quiere y prefieren jugar con los animales en vez de conmigo.
Triángulo- No te preocupes, que yo me quedaré contigo y juntos haremos que todos los niños jueguen y se diviertan con nosotros.
Círculo- ¿Qué haremos para que se fijen en nosotros?
Triángulo- Prepararemos unas danzas y juegos para que todos los niños se diviertan. Pero…tenemos un problema, y es que nos falta otra figura para poder hacer el número.
El círculo y el triángulo comenzaron a buscar a la otra figura por todo el parque, y cual fue su sorpresa que se encontraron al Sr. Cuadrado, que era amarillo, tomando el sol y le preguntaron:
Círculo y Triángulo- ¡Sr. Cuadrado! ¿Querría usted acompañarnos para que todos los niños puedan divertirse y jugar connosotros?
Cuadrado- Sí, me agrada la idea. La verdad es que ya estaba un poco cansado y aburrido de no hacer nada. ¿Qué haremos?
Círculo- Ummmmmm, a ver… deje que lo piense…
Triángulo- ¡Ya lo tengo! ¡Cantaremos a los niños nuestra canción favorita!
Triángulos, círculos y cuadrados
van corriendo por el parque
perseguidos por todos los niños
para jugar, ja,,ja,ja
Y así fue como las tres figurasgeométricas llenaron el parque de música y color. Todos los niños se divertían con ellas y estas jamás volvieron a sentirse solas.
Comentaremos: que nos ha parecido, quienes y como eran los personajes, cuales eran sus colores, que decían,... y así poco a poco iremos introduciendo la explicación de las figuras geométricas dándole nombre, relacionándolas con los personajes, nombraremos y...