Planacion

COMPETENCIA
CONTENIDO. PROPOSITO

METODOLOGIA
ESTRATEGIAS

Capacidad de análisis y expresión. -Realización de una obra de teatro con personajes estereotípicos de los cuentos. El alumno podrá analizar y realizar teatralmente los personajes de los cuentos de hadas y relacionarlo con personajes de otros ámbitos. -Los equipos serán formados por los mismos alumnos en caso de sobrar alumnosse integraran al equipo que se crea tenga mejor relación con ellos.

-Los cuentos deben de ser cortos con una extensión no mayor de 5 cuartillas y con ilustraciones para ver las gesticulaciones.

- Durante la elaboración de la tabla se darán ejemplos de características personales.

-Se explica que es un estereotipo

-Se relacionaran estereotipos de los cuentos con personajes de moda.-Se deberá mantener el argumento de los cuentos clásicos.

-El esquema debe de ser elaborado por los alumnos bajo la supervisión del docente y en el pizarrón.

-Se deberá explicar en qué consisten las acotaciones y como escribir un dialogo

-La dramatización no debe superar los 20 minutos y debe buscarse la coherencia y todos deberán participar en la lectura.

-Una vez pasado en limpio elguión por cuestión de tiempo es mejor fotocopiarlo para repartirlo entre los actores.

-Los personajes se distribuirán por consenso de todos y con apoyo del docente.

-Durante los ensayos y en la dramatización se deberá brindar apoyo y buscar la participación de otros grupos como espectadores.

-Finalmente se debe de motivar por medio de preguntas a los alumno a reflexionar sobre lo queaprendieron en esta actividad y su utilidad 1. -Formar equipos de 8 alumnos
2. -Se les proporcionara un cuento clásico a cada equipo para que lo lean de forma compartida.
3. -Cada equipo elaborará una tabla con cada uno de los personajes y sus características físicas y de comportamiento
4. -Se les explica que son personajes estereotipados y están presentes en todas las tramas.
5. -Se le preguntaen forma grupal que películas caricaturas novelas historias conocen que tengan estereotipos parecidos.
6. -Engrupo total con se comentan ideas sobre una historian nueva basada en personajes estereotipados de los cuentos de hadas en la actualidad.
7. -Se elaborar un esquema general de la trama, incluyendo una descripción general de acontecimientos y personajes involucrados.
8. - A partir delesquema general identifican la cantidad de escenas.
9. -Organizados en equipos según la cantidad de escenas, la docente les designa una escena para que dentro de los límites del esquema general, escriban el guión correspondiente.
10. -En grupo total hacen una lectura dramatizada de la obra completa.
11. -Con ayuda del docente identifican y corrigen errores de coherencia entre escenas.
12. -Pasanen limpio sus textos y atienden particularmente el uso de signos de puntuación y la ortografía
13. -Con la ayuda de su docente se distribuyen la lectura de los personajes de su obra. Los alumnos que no participen como actores lo harán escenógrafos.
14. -Los alumnos que actuaran procederán a ensayar mientras que los escenógrafos elaboraran la escenografía. (El vestuario casual ya que la obra seubica en la actualidad)
15. –Se realizara el ensayo general con el vestuario y escenografía
16. – Se presentara a algunos compañeros de la escuela.
17. – Se reflexionara lo aprendido en la actividad teatral por medio de preguntas

 
ACTIVIDADES
TIEMPO MATERIAL DIDACTICO OBSERVACIONES O EVALUACION
Llegando al salón se pedirá a todos que se sienten en su lugar una vez ya todos sentados y ensilencio se les pedirá que se integren en equipos 8.

Una vez que todos tienen su equipo se les proporcionara un cuento clásico a cada equipo (blanca nieves, la bella durmiente, cenicienta caperucita roja etc.) y se les pide que se reúnan y que den lectura al cuento.

Una vez que los equipos terminen su lectura se les dará la indicación de elaborar un cuadro con cada uno de los personajes...