PLANAEACIONES

ESCUELA SECUNDARIA NO. 13 EUGENIO ELORDUY GALLASTEGUI
ASIGNATURA: ESPAÑOL II
DOCENTE: LIC. MAURA ZUÑIGA HARO
BIMESTRE: I

PROYECTO 1
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


ARTICULOS PARA UNA REVISTA
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguajepara la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION

Contrasta las distintas formas de tratar un tema en diferentes fuentes.
Integrar información de distintas fuentes para producir un texto propio.
Emplear explicaciones, paráfrasis, ejemplos repeticiones y citas para desarrollar ideas de un texto.
1. Formas de tratar unmismo tema en distintos fuentes.
2. Función de las referencias cruzadas para contrastar y complementar información.
3. Integración de la información de diversas fuentes en la redacción de un texto propio.
4. Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.
5. Estrategias para argumentar opiniones.
6. Características y función de las referencias bibliográficas.
7. Características yfunción de las revistas temáticas.
8. Ortografía y puntuación convencionales.
9. Recursos empleados para desarrollar las ideas en los párrafos (ejemplos, repeticiones, explicaciones y comentarios, citas).
10. Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DELPROYECTO
PRODUCTO FINAL

Lista de preguntas para guiar la búsqueda de información acerca de un tema.
Información recopilada en diversas fuentes.
Cuadro comparativo de la información presentada en las diferentes fuentes de información.
Notas que recuperen ideas centrales del tema investigado.
Fichas bibliográficas que recuperen los datos de los textos de consulta.
Borradores de un artículo que cumplacon las características propias del texto.
Planificación de la organización de una revista.

Revista temática con nuestros artículos para publicar.
ESCUELA SECUNDARIA NO. 13 EUGENIO ELORDUY GALLASTEGUI
ASIGNATURA: ESPAÑOL II
DOCENTE: LIC. MAURA ZUÑIGA HARO
BIMESTRE: I

PROYECTO 2
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

CUENTOS LATINOAMERICANOS
Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXION
Analizar el ambiente y las características de los personajes de cuentos latinoamericanos.
Identificar las variantes sociales,culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos.
Identificar los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento.
Elaborar comentarios de un cuento a partir de su análisis de interpretación.
1. Lenguaje en el cuento latinoamericano (variantes del español, uso de extranjerismo e indigenismos).
2.Características del cuento latinoamericano.
3. Características y función del comentario literario.
4. Ortografía y puntuación convencionales.
5. Recursos utilizados para desarrollar las ideas en los párrafos y argumentar los puntos de vista.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
PRODUCTO FINAL
Lectura de cuentos seleccionados.
Discusión acerca de las variantes sociales, culturales y lingüísticasdel español identificadas en los cuentos leídos.
Listas con las características de los cuentos latinoamericanos.
*Ambiente social.
*Características de los personajes.
*El lenguaje y su relación con el contexto social.
Investigación sobre el significado de extranjerismos y variantes del español identificados en los cuentos.
Borradores de comentarios acerca del cuento que leyeron, que contengan....