Planaesciones

Fecha de inicio:____________________ Fecha de culminación: _______________
Competencia:
Campo formativo: Desarrollo Personal y Social.
Aspecto: IdentidadPersonal y Autonomía.
Propósito: Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresen sus sentimientos, empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposiciónpara aprender, y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración.
Situación didáctica: El libro del yo soy

Secuencias didácticas | Desarrollo | Recursos |
Yo ylos demás | -Platicar con los niños a cerca de cómo viven los niños de en otras partes del mundo.-Hablar acerca de las diferencias entre ellos: color de ojos, de cabello, de piel, estatura ycomplexión.-Cada niño describirá a un compañero -Dibujar una imagen de ellos mismos . | Hojas Crayolas |
Mi cumple años | -Platicar sobre los cumpleaños.-Entregar a los niños una hoja con la imagen de unpastel.-Los niños decorarán el pastel con bolitas de papel-Colocaran las velas según los años que los niños tengan | PapelResistolHoja de pastel |
Mi familia | -Hablar sobre las familias. Cuestionandoa los niños: ¿Cuántos hermanos tienes? ¿Son más grandes o más chicos que tú? ¿Sabes que hacen tus papás en el trabajo? ¿A dónde te gusta ir a pasear?-Entregar una hoja titulada “mi familia”, tratarde escribir el nombre du los integrantes de su familia. | Hojas Crayolas |
Mis objetos favoritos | -Platicar sobre los objetos que más les gustan, ayudarles a escribirlos en una hoja. | Hojas |
Loque quiero ser de grande | -Llevar ilustraciones de diferentes servidores públicos-Platicar sobre ellos lo que hacen el lugar donde trabajan-Preguntarle que les gustaría hacer cuando seangrandes-Darles una hoja titulada ¿Qué quiero ser cuando sea grande?-Pegar las ilustraciones -Colocar en la parte de debajo de la hoja “Yo quiero ser……” | Imágenes de servidores públicosHojasresistol |
Mi...