Plancad

PLANCAD Secundaria 2000

Manual Para Docentes de Educación Secundaria

BORRADOR (Antes de ingresar a la Imprenta)

2000

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INDICE

Introducción 1. El Plan Nacional de Capacitación Docente (PLANCAD 1.1 Objetivos del PLANCAD para el Nivel de Educación Secundaria 1.2 Acciones estratégicas del PLANCAD Secundaria 2000, a cargo de los Entes Ejecutores 1.3 Acciones a cargo del EquipoTécnico Nacional del PLANCAD en relación con el trabajo de los Entes Ejecutores. 1.4 Actividades del PLANCAD Secundaria 2000 en las que participarán los Directores, personal jerárquico y docentes de los Centros Educativos seleccionados, y sus responsabilidades en relación con el proceso de capacitación. 2. Hacia un Nuevo Enfoque Pedagógico 3. La Participación del Docente en el Marco del Nuevo EnfoquePedagógico. 3.1 El Aprendizaje y la Enseñanza en la Educación Secundaria: lineamientos para su aplicación. a) El Aprendizaje. b) Principios Básicos del Aprendizaje: cómo aprenden mejor los estudiantes. c) La Enseñanza. 3.2 Relación Docente - Alumno en el Proceso de aprendizaje. 3.3 Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje Las estrategias de Aprendizaje 3.4 El espacio un ambiente de aprendizaje 3.5Uso óptimo del tiempo 3. Evaluación del aprendizaje 4.1 ¿Qué es evaluar? 4.2 ¿Qué evaluamos? 4.3 ¿Cómo evaluamos? 4.4 ¿Qué técnicas e instrumentos podemos utilizar en la evaluación?

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Anexos 1. Orientaciones administrativas en relación con el PLANCAD 2000.

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Introducción

Estimada profesora o profesor: Ponemos en tus manos el presente documento, elaborado con el propósito de que tesirva de ayuda para comprender mejor las bases conceptuales de un Nuevo Enfoque Pedagógico, sus principios fundamentales, los elementos del Diseño Curricular Básico de Educación Secundaria, las innovaciones metodológicas posibles y las estrategias para trabajar con los alumnos y alumnas, los padres de familia y la comunidad. Te sugerimos que leas con atención este documento, que reflexiones yrelaciones su contenido con tus experiencias profesionales y el trabajo que realizas actualmente en el aula, el Centro Educativo y la comunidad. Procura aplicar lo que leas, confrontarlo con tus ideas, con tus nuevas experiencias y con los resultados de tu trabajo educativo, para que así puedas construir nuevos conocimientos y una acción creadora, en el marco de un proceso de mejoramiento constante delos aprendizajes de los alumnos y alumnas. En la época actual es necesario un cambio profundo en la Educación Secundaria y requiere de tu participación y compromiso. Tenemos la confianza de contar con tus aportes para enriquecer los planteamientos que presentamos en este documento que está abierto a sugerencias. Se recomienda utilizar el Manual para Docentes de Educación Secundaria de 1999 entodo aquello que no ha sido modificado en el presente Manual. En este manual se han considerado unas partes del manual de 1999 que requieren de afirmación y precisión otras que necesitan actualizarse, pero la mayor parte es nueva y está orientada a profundizar y ampliar las propuestas de 1999. Pues tiene los mismos destinatarios. BIENVENIDOS A LA CAPACITACION 2000.

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1. El Plan Nacional deCapacitación Docente (PLANCAD)

El PLANCAD es la estrategia principal de capacitación del Ministerio de Educación, mientras se organiza el Sistema Nacional de Capacitación Docente. Tiene como propósito brindar a los docentes la oportunidad de participar en procesos de capacitación anuales para contribuir a mejorar la calidad de su trabajo técnico pedagógico, en el marco de un Nuevo EnfoquePedagógico. Es un componente del Programa Especial Mejoramiento de la Calidad de la Educación (MECEP) y se desarrolla bajo la responsabilidad de la Unidad de Capacitación Docente (UCAD), de la Dirección Nacional de Formación y Capacitación Docente (DINFOCAD), aplicando una estrategia de capacitación descentralizada a través de Entes Ejecutores.

1.1 Objetivos del Plan Nacional de Capacitación Docente...