PLANCLASE ICUADRILATEROSWord

PLAN DE CLASES Nº 1
Profesores de catedra: Practicante:
Establecimiento: I.S.F.D Y T.Nº42
Curso: 1º
Materia: Matemática
Objetivos:
-Que los alumnos sean capaces de analizar e interpretarenunciados del lenguaje coloquial y del lenguaje simbólico
-Estimular la búsqueda de información proveniente de diferentes soportes.
-Que los alumnos sean capaces de identificar laclasificación y las características de un cuadrilátero.
Introducción
Se empezara saludando y se les dirá que hice una remodelación en el living y contrate un amigo decorador de interiores me dijo que para queel living sea atractivo consiguió unos vistosas guardas decorativas.

Los alumnos observaran las figuras de la guarda y les preguntare
-¿Qué las diferencian?
-¿Que tienen en común?
Allíarribaran al concepto de cuadrilátero diciendo que tienen en común los cuatro lados, diciéndoles que “las figuras que forman la guarda son cuadriláteros ya que tienen cuatro lados “.
Actividad:
Reparto10 sobres en 2 tandas habrá una mitad de una figura.
Los alumnos buscaran la mitad del cuadrilátero para trabajar en dúo y la pegaran en el pizarrón.
En caso que manifiesten dudas se les orientarapara disipar.
Los alumnos comentaran en pares las características del cuadrilátero que les ha tocado
Pasaran al frente.
Prepararan en un cuadro el cuadrilátero que les toco, en otro lugar delpizarrón estarán los nombres y las características de los cuadriláteros. A partir de la observación directa del alumnado complementaran el cuadro.
FIGURA NOMBRECARACTERISTICAS
3431447605300 TRAPECIO Tiene un par de lados opuestos paralelos.
5337176782200 ROMBO 4 lados iguales.
5832977048500 CUADRADO Tiene4 lados iguales y 4 ángulos rectos.
5743644456100 TRAPEZOIDE No tiene lados paralelos
38852310414000
PARALELOGRAMO 2 pares de lados paralelos
3889127302500
RECTANGULO
2 pares de lados...