Plandeasignaturatecnologia2014completo 140209165200 Phpapp02

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA_________ GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: UNO NOMBRE DE LA UNIDAD: El uso Racional del papel TIEMPO PROBABLE : 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo podemos hacer buen uso del papel para contribuir con el cuidado del medio ambiente?











AREA: TECNOLOGIA EINFORMATICA ASIGNATURA_________ GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA: _________DOCENTE__________
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: SOMOS GUARDIANES DEL AGUA TIEMPO PROBABLE: 10 HORASTIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿De qué manera estoy utilizando el agua?







AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA_________ GRADO:PRIMERO JEFE DE AREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: TRES NOMBRE DE LA UNIDAD: Conociendo la computadora TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Es el computador una herramienta importante en mis estudios?

ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DEENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
.
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

Comprendo los conceptos de la computadora y sus partes describiendo la función de cada una de estas y haciendo uso racional de la energía electica.

Normas de comportamiento en la sala(proyecto dedemocracia)
Cómo funciona el pc
Partes básicas del pc
Encendido y apagado


Explica a través de relatos la importancia de la computadora como herramienta que nos permite recibir y dar información e
Identifica sus partes básicas, teniendo en cuenta normas de manejo y conservación del equipo, uso racional y adecuado de la energía.

Observación de videos
Observación de ilustraciones y desarrollo detalleres
http://www.youtube.com/watch?v=0m_d8_Nfi28
Actividades interactivas para conocer las partes del computador
prácticas en la sala
Explicación de pasos básicos de un proyecto sencillo para la expociencia

Ilustrar o pega acciones correctas o incorrectas en la sala.
Pega imágenes de lugares donde se usa la computadora
A través de juegos interactivos identifica las partes principales delcomputador.
Colorea las partes des la computadora
Practica de forma individual el encendido y apagado del computador
Construye un prototipo de computador
Demuestra buen comportamiento en la sala

Mediante gráficos explica las partes del computador

Enciende y apaga correctamente el computador

Expone de manera creativa un prototipo de computador



AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICAASIGNATURA_________ GRADO: PRIMERO JEFE DE AREA: _________DOCENTE__________
UNIDAD No: CUATRO NOMBRE DE LA UNIDAD: EL COMPUTADOR Y SUS PARTES TIEMPO PROBABLE: 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿cómo piensa un computador?







AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA: _________ DOCENTE__________
UNIDAD No: UNONOMBRE DE LA UNIDAD: Aparatos eléctricos TIEMPO PROBABLE : 10 HORAS TIEMPO REAL:
Pregunta Problematizadora: ¿Cómo los electrodomésticos facilitan las labores del hogar?





AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA ASIGNATURA_________ GRADO: SEGUNDO JEFE DE AREA: _________DOCENTE__________
UNIDAD No: DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: el reloj me ayuda a administrar mi tiempo TIEMPO PROBABLE:10 HORASTIEMPO REAL:

PREGUNTA PROBLEMICA: ¿Por qué necesitamos el reloj?

ESTÁNDAR
COMPETENCIA
B-C-LG
SABERES
DESEMPEÑOS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.



Identifico artefactos que...