Planeaccion de ii bloque de primero de primaria

GRADO Y
GRUPO: 1 “ E” ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: II
ÁMBITO DE ESTUDIO: “Emplea tablas para el registro de datos”. PROYECTO: “Emplea tablas para el registro de datos”.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Registra e interpreta datos en una tabla acerca de lo que le gusta jugar su grupo.
COMPETENCIA (S) PARA LA VIDA: Para el manejo de la información; para el aprendizaje permanente. COMPETENCIA ADESARROLLAR: Utiliza un formato de registro para obtener e interpretar información.

APRENDIZAJES
ESPERADOS/INDICADORES DE DESEMPEÑO SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES SITUACIÓN DIDÁCTICA CONFLICTO COGNITIVO ASIGNATURAS TRANSVERSALES
Y/O RELACIÓN DE CONTENIDOS

FUNCIONAL. Obtiene conclusiones a partir de datos utilizando un formato de registro.

• Conversar en grupo sobre sus juegosfavoritos.
• Explicar para que sirve una tabla de registro.
• Mostrar en una lamina la tabla que aparece en la pág. 45 del libro de texto.
• Observan la información registrada.
• El docente ayuda a través de preguntas y pistas, a leer la lista para determinar el juego que más se ha jugado
• Establecen comparaciones de acuerdo a los datos que se muestran en la tabla.
• comentar las preguntas queaparecen al final de la pagina 45.
Tarea: Pida que recorten el alfabeto móvil y que pregunten a sus papas los juegos que ellos jugaban cuando eran niños y los juegos tradicionales que se juegan en tu comunidad.
Proyecto


¿Para qué sirve una tabla de registro?

MATEMATICAS

RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS Y EVIDENCIAS A EVALUAR
TIEMPO/ NÚMERO DE SESIONES

Libro delalumno.

Lámina.

Programas de estudio 2009.

Resultados de las preguntas de las pagina 45. 1 hora

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ASPECTOS A EVALUAR
Vea lista de cotejo
OBSERVACIONES
GRADO Y
GRUPO: 1 “E” ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: II
ÁMBITO DE ESTUDIO: “Emplea tablas para el registro de datos”. PROYECTO: “Emplea tablas para el registro de datos”.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Registra einterpreta datos en una tabla acerca de lo que le gusta jugar su grupo.
COMPETENCIA (S) PARA LA VIDA: Para el manejo de la información; para el aprendizaje permanente. COMPETENCIA A DESARROLLAR: Utiliza un formato de registro para obtener e interpretar información.

APRENDIZAJES
ESPERADOS/INDICADORES DE DESEMPEÑO SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES SITUACIÓN DIDÁCTICA CONFLICTO COGNITIVO ASIGNATURASTRANSVERSALES
Y/O RELACIÓN DE CONTENIDOS

EJECUTIVO: Adapta el lenguaje par ser escrito.

• Explique para que sirve el alfabeto móvil.
• Pida que saquen su alfabeto móvil.
• Presenta una lámina con ejemplos en donde se utilice el alfabeto móvil.
• Pida que contesten la pág. 46 del libro de texto.
• Reparta material impreso con ejercicios relacionados con el tema.
• Comentar la tarea quese dejo el día anterior.
• Juegan y cantan las canciones que aparecen en la pág. 47.
TAREA: pida que recorten el material numero 8. “juguemos al mundo del revés”
Proyecto


¿Cuáles son los juegos tradicionales que hay en tu comunidad?


RECURSOS
DIDÁCTICOS
PRODUCTOS Y EVIDENCIAS A EVALUAR
TIEMPO/ NÚMERO DE SESIONES

Libro del alumno.

Lámina.

Material impreso.Programas de estudio 2009.

Los ejercicios del material impreso “¿Cuántas letras tiene?” y el libro de texto pág. 46.
La utilización de alfabeto móvil. 1 hora

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ASPECTOS A EVALUAR
Vea lista de cotejo
OBSERVACIONES
GRADO Y
GRUPO: 1 “E” ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: II
ÁMBITO DE ESTUDIO: “Emplea tablas para el registro de datos”. PROYECTO: “Emplea tablas para elregistro de datos”.

PROPÓSITO DEL PROYECTO: Registra e interpreta datos en una tabla acerca de lo que le gusta jugar su grupo.
COMPETENCIA (S) PARA LA VIDA: Para el manejo de la información; para el aprendizaje permanente. COMPETENCIA A DESARROLLAR: Utiliza un formato de registro para obtener e interpretar información.

APRENDIZAJES
ESPERADOS/INDICADORES DE DESEMPEÑO SECUENCIA DIDÁCTICA...