planeaccion mi nombre


PLANIFICACIÓN POR COMPETENCIAS
JARDÍN DE NIÑOS: FERNANDO MONTES DE OCACLAVE: 29DJN0038Y ZONA: 14 SECTOR: 03
LUGAR Y FECHA: MUNICIPIO: TEPETITLA DE LARDIZABAL.EDUCADORA: MONICA NUÑEZ GARCIA. GRADO: 3º GRUPO: “ A
RAZGOS DEL PERFIL DE EGRESO
Utiliza el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
ESTÁNDARES
Español:
2. Producciones de textos escritos.
2.2Entiende diferentes funciones de la lengua escrita, por ejemplo expresa sentimientos o proporciona información.
2.5 Reconoce algunas características del sistema de la escritura para escribir lo que quiere expresar.
2.6 usa dibujos y otras formas simbólicas, macas graficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos.

PROPÓSITOS PARA EL ESTUDIO DE PREESCOLAR
Desarrollen el interés y el gustopor la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para que sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quiere comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de la escritura.







CAMPOS FORMATIVOS

COMPETENCIAS PARA LA VIDA A DESARROLLAR

Lenguaje y comunicación
x
Competencia para el aprendizaje permanente: Para su desarrollo se requiere:habilidades lectoras, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
X
Pensamiento matemático
x
Competencia para el manejo de la información:

Exploración y conocimiento del mundo
x

Competencia para el manejo de situaciones:

Desarrollo físico y salud

Competencia para la convivencia:

Desarrollo personal y socialCompetencia para la vida en la sociedad:


Expresión y apreciación artística




ASPECTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA ESPECIFICA

LENGUAJES ESCRITO.
. Escribe su nombre con diversos propósitos.
. Compara las características graficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

Conoce la escritura de su nombre completo y sabe su origen, e identifica algunas letras desu nombre y de algunos compañeros, en palabras escritas en su entorno


TAREA INTEGRADORA O SITUACION DE DESEMPEÑO
El niño identifique y escriba su nombre completo a través de la investigación de su pasado para que conozca su origen.

NIVELES DE LOGRO
OPTIMO
Conoce su historia personal e identifica las raíces de su nombre, lo escribe, e identifica algunas características de su nombre y lascompara con los nombres de sus compañeros manifestándose con seguridad ante ellos.

CONSIDERABLE
Sabe su historia personal, trata de escribir su nombre completo e identifica algunas características de su nombre y las dice.


BASICO
Conoce su historia personal e intenta escribir su nombre.


CRITERIOS DE EVALUACON
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL.
Dice lo que sabe del origen de su nombre, a través de lainvestigación con su familia y de su pasado logrando identificar su procedencia.

1. Conoce su historia personal e identifica las raíces de su nombre, lo escribe, e identifica algunas características de su nombre y las compara con los nombres de sus compañeros manifestándose con seguridad ante ellos.

PROCEDIMENTAL: Hace su autorretrato, registrando en el su nombre completo, para que lo...