planeación 5to de primaria






































PERIODO DE REALIZACION: DEL 18 AL 22 DE AGOSTO DE 2014.
EJES
AMBITOS
CONTENIDOS
TEMA/SUBTEMA
TEMAS DE REFLEXIÓN
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,
COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DIDACTICAS
RECURSOS

CRITERIOS PARA EVALUAR





DETECCION DE HABILIDADES Y DESTREZAS

APLICACIÓN DEEVALUACIONES DIAGNOSTICAS

CONOCIMIENTOS GENERALES.
ESPAÑOL.
MATEMATICAS.
COMPRENSION LECTORA.
INTERPRETACION DE DIFERENTES TEXTOS.
HABILIDADES MATEMATICAS.
HABILIDADES DE REDACCION.
RAZONAMIENTO LOGICO-MATEMATICO.
ORTOGRAFIA.


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DOCENTE DEL GRUPO__________________________________________
PROFR, MELCHOR LOPEZ CASTRO







PERIODO DE REALIZACION: DEL 25 AL 29 DE AGOSTO DE 2014.
EJES
AMBITOS
CONTENIDOS
TEMA/SUBTEMA
TEMAS DE REFLEXIÓN
APRENDIZAJES
ESPERADOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES,
COMPETENCIAS

ACTIVIDADES DIDACTICASRECURSOS
L.A. PP
CRITERIOS PARA EVALUAR








FORTALECIMIENTO DE AREAS DE CRECIMIENTO DETECTADAS EN LAS EVALUACIONES DIAGNOSTICAS



RECUPERACION DE APRENDIZAJES PREVIOS


ORGANIZACIÓN DE TRABAJO PARA ACTIVIDADES GRUPALES

Materiales impresos.
Cuaderno.
Lápiz.
Juego geométrico.




DOCENTE DEL GRUPO__________________________________________
PROFR, MELCHOR LOPEZ CASTRO






PERIODO DE REALIZACION DEL_1 AL 12 DE SEPTIEMBRE TITULO DEL PROYECTO: “REESCRIBIENDO LA HISTORIA”BLOQUE__I__ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE
ASIGNATURA
ÁMBITO
TIPO DE TEXTO
PROYECTO
1
ESPAÑOL
Práctica social del lenguaje
Narrativo.
1
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información.
• Conocer estrategias para ordenar y reescribir información, donde se integren datos de distintos textos, para luego publicar uno en elperiódico escolar o en el periódico mural del aula.
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓNPRODUCCIONES DEL PROYECTO
REFERENCIAS
• Identifica información complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados.
• Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposición oral.
• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.
• Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relaciónantecedente-consecuente al redactar un texto histórico
Comprensión e interpretación.
• Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos.
• Relaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.
Búsqueda y manejo de información.
• Información complementaria de dos textos que relatan sucesos relacionados.
• Formas de recuperar información sin perder el significado original.
Conocimiento delsistema de escritura y ortografía.
• Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos.
Aspectos sintácticos y semánticos.
• Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.
• Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
• Palabras y frases que indican relación antecedente-consecuente.
• Signos...