Planeación cuarto grado español: explorar y rellenar formularios

Planificación didáctica.
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL MARGARITA MAZA DE JUAREZ
. Clave: 05DPR1529Z Zona escolar: 307 Grado: 4° “B”
Maestro titular: Sergio Javier González Bernal

ESPAÑOL
PP 1.2
BLOQUE 4
Tipo de texto: Instructivo
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Practica social de lenguaje
Explorar y llenar formularios.
Competencias que se favorecen PP 1.5
• Emplear ellenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
Temas de Reflexión
• Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en losformularios.
• Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.
• Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.
Comprensión e interpretación
• Información requerida para el llenado de formularios.
• Instrucciones en formularios.
• Recuperación de información en documentos oficiales.
Propiedades y tipos detextos
• Estructura y función de los formularios de registro.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Ortografía convencional.
• Siglas y abreviaturas empleadas en formularios.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Frases empleadas en los formularios para solicitar información o dar instrucciones.
• Verbos en infinitivo e imperativo, y lenguaje impersonal en los formularios.
SesiónFecha
1
15/04/13
Secuencia Didáctica:
Inicio: En grupo, participa en una dinámica de presentación / apertura llamada, “La primera letra”, centrada en realizar un formulario sobre los datos personales de un compañero, hobbies y gustos.
Desarrollo: En equipo, observa varios formularios, e identifica los datos personales más usuales, además contesta las siguientes preguntas, ¿Para qué son útileslos formatos?, ¿Qué formatos has llenado?,¿Cuáles datos te han solicitado?,¿De dónde los obtienes?,¿Qué datos debes proporcionar cuando se te solicita tu domicilio?
Cierre: Socialice los formularios de la primer dinámica y comparta las respuestas de la actividad por equipo, validando las mismas.
PP 1.3, PP 1.4



Producciones para el desarrollo del proyecto
1- Formularios con los datospersonales de sus compañeros
Recursos PP 1.6
Hojas de máquina/Colores, Formularios y formatos diversos

Evaluación PP 1.7
Instrumentos:
Escala estimativa

Indicadores:
Identifica la información requerida para el llenado de formularios.
-Reconoce la función de los formularios en la vida cotidiana
-Disponibilidad al trabajo grupal.





















Planificacióndidáctica.
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL MARGARITA MAZA DE JUAREZ
. Clave: 05DPR1529Z Zona escolar: 307 Grado: 4° “B”
Maestro titular: Sergio Javier González Bernal

ESPAÑOL
PP 1.2
BLOQUE 4
Tipo de texto: Instructivo
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
Practica social de lenguaje
Explorar y llenar formularios.
Competencias que se favorecen PP 1.5
• Emplear el lenguaje paracomunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados
Temas de Reflexión
• Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.
•Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.
• Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.
Comprensión e interpretación
• Información requerida para el llenado de formularios.
• Instrucciones en formularios.
• Recuperación de información en documentos oficiales.
Propiedades y tipos de textos
• Estructura...