Planeación De Segundo Grado

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Regreso a la escuela Geografía Regreso a la escuela Describa y represente gráficamente el trayecto de su casa a la escuela Recorrido de la casa a la escuela
Reconocimiento de los puntos de referencia
Representación por medio de un croquis
¿Cómo encontraste tu escuela? Historia Regreso a la escuela *Reconozca los cambios más importantes en la escuela desde su ingreso al primer grado y los relaciones con el paso del tiempo Identificación del tiempo transcurrido del primer al segundo grados tomando como referencias:
Los principales cambios ocurridos en la escuela
De tu casa a la escuela Geografía Regreso a la escuela Describa y represente gráficamente el trayecto de su casa a la escuelaRecorrido de la casa a la escuela
Reconocimiento de los puntos de referencia
Representación por medio de un croquis

COMPETENCIAS
ACTIVIDADES RECURSOS
*Identificación del tiempo transcurrido del primer al segundo grado, tomando en cuenta las siguientes referencias:
-Comente sobre sus vacaciones. Recuerde cómo fue su año anterior.
-Diga qué espera aprender en este nuevo ciclo.
-Ilustre sus ideasy coméntelas con sus compañeros. Libro integrado pag. 6
*Los principales cambios personales en los compañeros y amigos.
-Se presente ante el grupo y mencione cuáles compañeros ya conocía y qué cambios observa en ellos. (más gordos, más altos, etc.). Pág. 7 libro integrado.
-Concluya marcando la diferencia de antes y ahora.
*Describir el camino de la casa a la escuela (letreros, edificios,tiendas, etc.
-En binas, comente qué es lo que ve cuando va a la escuela.
-Juegue a ver quién recuerda más lugares del recorrido que hace de su casa a la escuela.
-Dibuje el recorrido, lo más detallado que pueda.
-Realice las actividades del libro. Pág. 8.

EVALUACIÓN


DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
Los planos Geografía Regresoa la escuela
La salida y puesta del sol Geografía Regreso a la escuela
El plano de la escuela Geografía Regreso a la escuela

COMPETENCIAS
ACTIVIDADES RECURSOS
* Conocimiento y uso de planos.
-Comente cuáles colonias o comunidades están cerca del lugar donde vive.
-Describa el recorrido que realiza cuando va a esa colonia o comunidad.
-Represente en un dibujo el recorrido de eselugar.
-Sepa que ese dibujo se llama plano, y sirve para representar gráficamente la descripción de un lugar o un recorrido.
-Lea y trabaje con la Pág. 9 de su libro integrado.
*Conocimiento y utilización de los puntos cardinales como referencia de ubicación espacial.
-En el patio se coloque con la mano derecha hacia donde sale el sol.
-Llame a dicho punto ESTE, OESTE a donde quedó la manoizquierda, quedando al frente el NORTE y a la espalda el SUR.
-Identificación de los cuatro puntos cardinales y los empleará para la ubicación espacial.
-Lea el texto de la Pág. 10 de su libro integrado.
*Combinar los conocimientos al desarrollar un plano de su escuela y los puntos cardinales.
-Recuerde en voz alta el uso de los planos.
-Mencione el nombre y ubicación de los puntoscardinales.
-Elabore un plano de su escuela marcando la ubicación con referencia a los puntos cardinales, en la Pág. 11 de su libo integrado.

EVALUACIÓN


DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS
LECTURAS ASINATURA BLOQUE PROPÓSITOS CONTENIDOS
¿Qué podemos hacer en el equipo? Civismo Regreso a la escuela
Las reglas del juego Civismo Regreso a la escuela
El reglamento del salón CivismoRegreso a la escuela

COMPETENCIAS
ACTIVIDADES RECURSOS
*Aprecio de la necesidad de establecer y cumplir acuerdos en la escuela y en el grupo escolar así como el derecho de respetar y ser respetado.
-A través de sus comentarios, concluyan que es necesario la organización y el trabajo en equipo par a resolver problemas, aprender y convivir.
-Por medio de una función de teatro, manifiesten...