Planeación de una situación didáctica

Elaborado por Virginia Romero Templos, educadora de la zona 49 del Sector II PRODUCTO 6
Situación didáctica que genere un ambiente democrático y de respetoSituación: ¿Qué es la justicia? | Campo: Desarrollo personal y social |
Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con losvalores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES | CONTENIDOS TRASVERSALES | ASPECTOS A EVALUAR |RECURSOS DIDACTICOS |
• Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir unpuente con bloques, explorar un libro,realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.• Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que lecorresponden, tanto decarácter individual como colectivo.• Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidadesinfantiles.• Manifiesta sus ideas cuandopercibe que sus derechos no son respetados.• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejorconvivencia | Inicio: En círculo escuchar el cuento“la campana de la justicia”, reflexionar para dar respuesta a las siguientes preguntas ¿Cómo se llama el cuento?¿cuál fue la causa del surgimiento de la campana?¿qué significa la justicia?, dar ejemplosde situaciones que hayan experimentado, elegir dos.Desarrollo: Integrar dos equipos que dramatizaran las sit. seleccio- nadas, dibujar a los personajes, que sentimientos provoco esa situación y comola solucionarían ellos, elaborar y/o buscar lo necesario para su actuación.Escribir las normas que seguiremos para observar el trabajo de nuestros compañeros.Cada equipo elegirá al responsable de...