planeación didáctica CAM

Planeación didáctica Preescolar
Maestra: Grado: 3° preescolar Grupo: A
Periodo comprendido: del 4 al 8 de Noviembre del 2013
Competencias:
Identifica lugares de riesgo dentro de la escuela y lleva a cabo acciones preventivas para el cuidado de ellos mismos y sus compañeros.
Campos formativos
Aspectos
Situación didáctica
Tiempo
Manifestaciones oindicadores de logro
Desarrollo personal y social



Lenguaje y comunicación



Pensamiento matemático






Desarrollo físico y salud





Identidad personal y autonomía


Lenguaje oral




Número







Promoción de la salud
Proyecto: “Previniendo accidentes”
Inicio
Ya vimos que nuestro cuerpo necesita de cuidados para estar sano, por eso es importante también elprevenir accidentes que pudieran dañar nuestro cuerpo, como una caída, una cortada, un raspón, etc.
Se les muestra imágenes de niños que están en lugares de riesgo y lo que puede pasar. Se les explica cada una de ellas y se les pide ayudar a prevenir este tipo de accidentes.
Desarrollo
Llevar a cabo acciones preventivas tales como:
Recorrer las instalaciones de la escuela para observar loslugares de riesgo; la maestra lo va anotando en una hoja.
Al llegar al salón se comenta lo que observaron y se les enseña un croquis de toda la escuela en papel bond, con ayuda del croquis vamos ubicando estos lugares de riesgo.
Elaboramos carteles con bolsas de nylon ( de super) que se les va a pedir previamente, van a tener todos la misma medida. Se ponen en palitos de madera, para que alterminarlos se siembren en las áreas de peligro.
Elaboran con ayuda de la maestra volantes en donde informan a toda la escuela de la prevención de accidentes. Pueden recortar o colorear las imágenes y en el homenaje se les explica a todos las actividades que se están realizando para esta prevención.
Fin:
Poner a la vista de todos el croquis en donde se marcaron los lugares de riesgo en laescuela.
Elaboramos carteles de prevención para poner de igual manera a la vista de todos.
Colocar letreros de primeros auxilios en los salones en donde las maestras sepan de ello, para brindar ayuda cuando se necesite.
Elaboramos botiquines de primeros auxilios con una caja de zapatos.
Enlistar los materiales que debe contener un botiquín de primeros auxilios.
Lunes 4Martes 5



Miércoles 6




Jueves 7





Viernes 8
-Cuida de su persona y se respeta a sí mismo
-se involucra activamente en actividades en las que toma parte.
-Aprende progresivamente a reconocer diversas situaciones de riesgo y formas adecuadas de prevenirlas y evitarlas.
-Evoca sucesos o eventos y habla sobre ellos haciendo referencias espaciales y temporales cada vezmás precisas ( aquí, allá, cerca de, hoy, ayer, esta semana).
-conoce la función social del lenguaje escrito, utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones (expresar lo que siente, informar acerca de algo o alguien) explica que dice el texto.
-organiza y registra información en cuadros, tablas y gráficas sencillas usando material concreto o ilustraciones. -establece relaciones deubicación entre su cuerpo y los objetos, tomando en cuenta sus características de direccionalidad (hacia, desde, hasta). Orientación (adelante, atrás,arriba, abajo, derecha, izquierda), proximidad (cerca,lejos.
-practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en la escuela ante situaciones de emergencias.

Recursos didácticos: Carteles, Hoja en blanco, Lapicero, Papel bond, Bolsas desupe r, Palitos de bandera, Hojas en blanco, Plumones, Imágenes , Cartulinas ,Colores, Imágenes, Tijeras, Resistol, Cajas de zapato, Pintura vinílica blanca y roja, Hoja en blanco, Lapicero.


Rutina
Dar saludo de entrada, poner su mochila donde esta su nombre, canciones de saludo, activación física o homenaje, poner la fecha, asistencia (pasan a poner su tarjeta con su nombre al escucharlo)...