Planeación didáctica Profordems

DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MÓDULO 2

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR




6ª. GENERACIÓN
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
PARTICIPANTE: DANIEL LIRA LÓPEZ



GUADALAJARA, JALISCO, ABRIL-OCTUBRE 2012
Actividad Integradora de la Unidad 3
Propósito: Integrar la planeación didáctica con sus elementos
Duración: 7 horasen línea
Instrucciones:
Para elaborar la planeación de una asignatura o unidad de aprendizaje, será necesario integrar de manera organizada los elementos que se presentan enseguida. Estos elementos han sido trabajados en las actividades de las unidades 2 y 3. El documento deberá contener:
1) Nombre asignatura o unidad de aprendizaje.

2) Competencias a desarrollar.

3) Contenidos.4) Propósito (s)

5) Productos de la asignatura o curso: descripción de los productos.

6) Estrategias de aprendizaje: descripción y justificación.

7) Recursos informativos del curso.

8) Metodología de la Evaluación.

a) Finalidad de la evaluación: descripción y justificación.

b) Instrumentos de evaluación: descripción y justificación.

c) Tipos de retroalimentación.

i.Momentos de la retroalimentación.

ii. Descripción de los tipos de retroalimentación.

Cuide que:
 Las competencias se definan considerando las características que propone el MCC para su construcción.
 Se señale el ámbito de aplicación de las competencias.
 Los productos de aprendizaje sean acordes a los atributos de las competencias y propósito (s) que se busca desarrollar.
 Sedescriba la metodología utilizada para definir los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
 Se explique cómo se organizan los contenidos de la asignatura o unidad de aprendizaje de manera secuenciada por procesos o ejecuciones en relación con las competencias a desarrollar en los estudiantes.

Esta actividad constituye una evidencia de aprendizaje.
Guarde el documento con las siglas de sunombre y el número de la actividad, por ejemplo: ASS_AcInU3. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma.






Actividad Integradora de la Unidad 3
Integrar la planeación didáctica con sus elementos

1. Nombre asignatura o unidad de aprendizaje.Asignatura: Lectura, expresión oral y escrita I
Componente formativo: componente de formación básica
Campo disciplinar: Comunicación
Semestre: Primer semestre de Bachillerato Tecnológico
Especialidad: Soporte y Mantenimiento de Equipos de Cómputo
Carga horaria: 4 Hrs. Semanales. 64 horas en el semestre
Plantel: Centro de Estudios Tecnológicos industrial y de servicios 162
Ubicación:Zapotlanejo, Jalisco
Dirección General: Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Subsecretaría: Subsecretaría de Educación Media superior
Secretaría de Educación Pública

2. Competencias a desarrollar

Las competencias que el alumno desarrollará durante el semestre serán:
A) Competencias Genéricas:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextosmediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Con sus Atributos:
1. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
2. Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
3. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral einfiere conclusiones a partir de ellas.
5. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Con sus Atributos:
1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo....