planeación didáctica

 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Nivel Telesecundaria Segundo grado
COMPETENCIAS GENÉRICAS

Competencia para el manejo de información.
Competencia para la convivencia.
COMPETENCIASESPECÍFICAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
COMPETENCIAS DISCIPLINARESPráctica social del lenguaje.


Descripción (Bloque, unidad, tema…)

Español
Bloque 4
Secuencia 10
Unidad: La aventura de narrar la realidad.

Nombre de la unidad a desarrollar
“Si depreguntar se trata, pregúntale a tu tata”.

Objetivo general:

Identificar algunos elementos textuales de la entrevista tanto de estructura como de contenido por medio de un cortometraje para presentarla información obtenida a un grupo.



Aprendizaje esperado:

Identificar las características de la entrevista y su función como fuente de información.
Respetar la integridad delentrevistado durante la entrevista y al elaborar el informe de ésta.
PROCEDIMIENTO
INICIO

*Descripción y presentación del proyecto.
*Lluvia de ideas para sondear los conocimientos previos de cadaindividuo.
*Ver el programa introductorio.
DESARROLLO

*Comentario grupal acerca de los elementos en la entrevista.
*Delimitación del tema (alimentación, convivencia familiar, desempleo, etc.).*Planeación de la entrevista: contexto, entrevistado…
*Elaboración del guión de la entrevista.
Cortometraje.
CIERRE

Aplicación de la entrevista a una persona especializada sobre algún tema.Presentación del cortometraje ante el grupo.

Evaluación: Rúbrica de la entrevista.
Lista de verificación del cortometraje.

Forma de evaluación: Presentación del cortometraje.
INDICADORES

Deproceso:

Rúbrica:
Con el objetivo de presentar información sobre el proceso de entrevista y cortometraje.


De producto:

Lista de verificación:
Con la finalidad de considerar que todos...