Planeación didáctica

Dirección General de Educación Física

Dirección de Planeación Superación y Deporte Escolar

Subdirección Académica y Deporte Escolar

Oficina de Servicios de Arbitraje y Jueceo Educativo

TALLERES GENERALES DE ACTUALIZACIÓN
PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
2010

ZONA SUR

ÁREA 1

1er. Producto Mapa Conceptual

Maestro
Medio Ambiente
Alumno2º Producto. Situación Didáctica

Introducción
Debido a que el compromiso del cambio educativo, enfocado al desarrollo de las competencias en los alumnos recae en la labor docente, es necesario que haya una actualización permanente, de acuerdo a todas las áreas involucradas en la actividad a desarrollar.

La actividad laboral de acuerdo a la que se va a desarrollar éste trabajo, es en base a ladel profesor de Educación Física, dentro del proyecto de arbitraje y jueceo. Los docentes en esta área, deben enfocarse a las competencias que han de concretar. Desde los inicios de la preparación docente, es indispensable conocer las características de los individuos en cuanto al crecimiento y desarrollo de los mismos, la edad, género, intereses, cambios, etc. Sin embargo, debemos estar altanto de lo que sucede actualmente con los niños y jóvenes, ya que sus costumbres, gustos, actividades e interrelaciones han ido cambiando según los requerimientos sociales.
Por otra parte, es importante el aprendizaje permanente que consiste en el estudio de reglamentos que serían los contenidos, y la retroalimentación entre compañeros, etc.

Lo anterior deberá manifestarse en los eventosatléticos en los que participen los educandos, ya que en cualquier momento de la vida del ser humano hay aprendizajes significativos: dentro de la escuela, en la casa, en la calle con la familia o los amigos; de igual manera, en una situación de enfrentamiento legal como lo es una competición deportiva, se ponen de manifiesto las competencias adquiridas, y del mismo modo se van fomentando ydesarrollando otras.

Propósito General

Al realizar una competición deportiva como lo es un evento de atletismo, se procura un ambiente de aprendizaje muy variado y por lo tanto enriquecedor. Dentro de las actividades se manifiestan sin duda, aquellas competencias que más tarde serán para la vida. Es un ambiente que desarrolla competencias y capacidades.

Se fomentará el respeto a todo aquello queconforma una competición deportiva: a los jueces, a los contrincantes, las reglas, instalaciones así como el conocimiento de sus obligaciones como deportistas y de igual manera sus derechos, lo cual representa una preparación para la participación de los individuos en una sociedad cambiante y de competencia, es decir participativa y democrática.

Se trata de que el docente, al poner enpráctica sus propias competencias, dentro de su labor obtenga los mejores resultados. En este tipo de actividades predominarán las habilidades físicas y de pensamiento, así como los valores y actitudes que favorecerán la convivencia; el manejo del triunfo y el “fracaso”, el trabajo en equipo, etc.
Al llevar a cabo una competición atlética, basada en reglas preestablecidas y aplicadas de la mismamanera para todos los competidores, se le dará valor a la equidad en restricciones y en oportunidades.

Tomando en cuenta que nuestra labor es educativa, deberá haber flexibilidad en cuanto al desarrollo de las pruebas atléticas, ya que será conveniente hacer recomendaciones y correcciones generales, dirigidas a todos los participantes, sobre todo en las primeras etapas de la competición. De talmodo que al ser una actividad no tan rigorista, en la que los niños participan junto con compañeros y amigos, se convierte en un ambiente lúdico.

Por recomendaciones pedagógicas, los eventos se realizan por edades y géneros, pero es importante destacar en cuanto a los ambientes inclusivos, que hay competiciones para niños y jóvenes con capacidades diferentes, cuya sola participación ya...