Planeación Didáctica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

ESCUELA NORMAL: “JAVIER ROJO GOMEZ”
CLAVE:
CIUDAD: BACALAR, Q.ROO.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
SEMESTRE: 4°
ASIGNATURA: DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y APRENDIZAJEFECHA: JUEVES 28 DE FEBRERO DEL 2013
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA/ASPECTO | APRENDIZAJES ESPERADOS. | SITUACIÓN DIDÁCTICA | TIEMPO ESTIMADO |
CAMPO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA POR ÁREA DE ATENCIÓN. |Recupera diferentes contribuciones teóricas de la inteligencia con la intención de reconstruir una concepción de la discapacidad intelectual a partir de un modelo ecológico, y en donde se rescate laparticipación de diferentes contextos; este aspecto será indispensable para la atención educativa de alumnos con esta discapacidad. | Describirá el desarrollo humano, desde la perspectivaecológica.Determinara el efecto del enfoque ecológico en el análisis de los aprendices en relación con sus iguales.Describirá la aplicación del enfoque ecológico en el texto. | EXPOSICIÓN DEL TEMA: ELDESARROLLO HUMANO Y LOS APRENDICES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.ACTIVIDAD: ¿Quiénes SOMOS?EVALUCIÓN DEL TEMA: RESUMEN INDIVIDUAL. | 40 MINUTOS30 MINUTOS15 MINUTOS |

EL DESARROLLO HUMANO Y LOSAPRENDICES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES*

ACTIVIDAD- ¿Quiénes SOMOS?

INSTRUCCIONES: SE FORMARAN EN LOS EQUIPOS CORRESPONDIENTES, SALDRAN A LA CANCHA Y CADA UNO REPRESENTARA UNADISCAPACIDAD, CADA INTEGRANTE DEL EQUIPO SIMULARA UNA DISCAPACIDAD DIFERENTE Y CON ELLA SU OBJETIVO SERA INGENIARSELAS PARA AGARRAR LA PELOTA DE UNICEL Y LLEVARLA AL OTRO EXREMO DE LA CANCHA PARA QUE SUCOMPAÑERO LA REGRESE, EL PRIMER EQUIPO DONDE TODOS LOS INTEGRANTE YA HUBIESEN PASADO GANA.

POR CADA EQUIPO HABRA UNA PERSONA CON:
MANOS VENDADAS
LA PIERNA VENDADA
OJOS TAPADOS
MANO VENDADA Y OJOSTAPADOS
TODO EL CUERPO VENDADO
LAS DOS PIERNAS VENDADAS
OJOS Y OIDOS TAPADOS

MATERIALES:
14 CAJAS
10 PELOTAS DE UNICEL
14 VENDAS
14 PALIACATES
2 PARES DE AUDIFONOS

EQUIPOS
EQUIPO # 1...