Planeación Educación Preescolar

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y Social
ASPECTO: Identidad Personal
COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades deotros.
SUTUACIÓN DE APRENDIZAJE: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y lo que vive en la escuela.
*Mostrarán una foto de cuando eranmas pequeños a sus compañeros, con ayuda de una pelota la cual nos indicará de quien es el turno dirán en voz alta el nombre de su compañero al cual se la arrojarán.
*Comentarán características de supersona lo que les agrada y lo que no, los apoyaré mencionando algunas como alto, chaparro, pelo chino, pelo lacio, enojón, chillón, alegre, inquieto, me gusta estar con mis papás, no me gusta que meregañen etc.
*Elegirán un espacio el cual designaremos para pegar las fotos de todos sobre hojas de colores y así puedan observarlas durante toda la semana.
* Tarea: Línea del tiempo con recorteso fotografías desde su nacimiento, hasta la fecha resaltando algún momento significativo en su vida.
*Elegiremos un espacio dentro del salón para pegar cada línea del tiempo.
*Al azar elegiremos alprimero(a) que pasará a compartir lo que en casa platicó con su familia acerca de su línea del tiempo.
*Elegirán una pareja para ayudarse y marcar su silueta en un papel bond, una vez marcada cadaquien viste su silueta con el material que prefiera. Las pegaremos alrededor del salón para que todos las puedan observar.
*Realizaremos un álbum el cual llevará por nombre ¿ME QUIERES CONOCER?,PORTADA- Se les entregará un cuarto de cartulina con un círculo al centro el cual será su cara, tendrán que pintarla y ubicar ojos, cejas, pestañas, nariz, boca, orejas y cabello para el cualutilizaremos estambre. Antes de está actividad recordaremos nuestras características físicas en particular de la cara y cabeza, para después poder diseñar su cara.



*CAPITULOS:
+¿Con quién vivo?,...