Planeación educativa Ensayo



TRABAJO FINAL

PLANEACION EDUCATIVA


MTA: PATRICIA BEAS GONZALES

JOSE RAFAEL BELECHE RIVERA.




CRES ESTIPAC
9/ JULIO/ 2014



En la vida diaria muchas veces se planea sin saber técnicamente lo que se está haciendo. Dentro de la práctica educativa es necesario elaborar una planeación para llevar a cabo una clase, saber de manera clara lo que se quiere realizar y con quefin.
En la acción docente es de suma importancia crear una planeación, ya que de ello depende el buen o mal desarrollo de una clase, además, juega un papel muy importante, ya que en ocasiones no se tiene un seguimiento de lo que se quiere enseñar a los alumnos y al no contar con esta herramienta, simplemente el trabajo que se desarrolla en el aula es confuso, es improvisado, en fin no se alcanzanlas metas trazadas ocasionando un problema serio a los alumnos, que repercute significativamente en los niveles de aprendizaje.
Por el contrario, en mi opinión realizar una planificación hace que los maestros sean creativos, innovadores, capaces de transformar la forma de enseñanza, por consecuencia, clases de calidad, en la que el maestro este seguro de lo que dice y hace, lo que quiere paralos alumnos, en pocas palabras hace ser organizados, teniendo procedimientos que ayuden y sean herramienta de apoyo en la tarea docente.
Como dice Ezequiel Ander Egg. Introducción a la planificación cap. I y II. “planificar es la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades yacciones” (Ander-Egg: 25)
Por otro lado, debe contener diferentes características, tales como, ser eficaz, centrarse en el desarrollo de competencias, debe estar basada en la experiencia y pensamiento del alumno, ser flexible, contextualizada al grupo en el que se realizara, etc. Todas estas características son de suma importancia en la elaboración de una programación de aula, ya que contribuyen a unbuen resultado, y mejoramiento en la enseñanza-aprendizaje.
De acuerdo con Alfredo Gadino, otro autor que habla acerca de la planificación, nos dice: “es la que permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta un contexto de la escuela, tipo, grupo y al alumno” ( :2000).
Para elaborar la planificación senecesita el plan y programas, en el cual se encuentran los objetivos, propósitos, aprendizajes esperados, ámbitos, etc., el libro de texto para saber qué tema se va a manejar y así vincularlo con el plan y programas para saber lo que se quiere y se espera en el alumno. También se necesita conocer el tipo de alumnos, el contexto en el que se va a trabajar, necesidades, y por ultimo pensar con quétipo de actividades se lograra el aprendizaje en los niños y los materiales que se utilizaran para la diversidad de alumnos, ya que cada uno tiene diferente vía de aprendizaje.

Pero elaborarla no es solo realizar actividades y cumplir con lo que el plan y programas piden, sino tener en cuenta las necesidades e intereses de los alumnos para crear en ellos un aprendizaje significativo, en pocaspalabras intentar que la planeación sea eficaz y no eficiente.
Una planeación eficaz debe responder preguntas, como: ¿Se logró un aprendizaje significativo en los alumnos? ¿Se despertó el interés de aprendizaje en cada uno? ¿Se cubrieron los intereses de los alumnos? ¿El alumno adquirió los conocimientos para poderlosponer en práctica en situaciones reales? Etc.
Dentro de la planeación se debe tomar en cuenta diferentes elementos, como el tiempo que se necesitara, materiales, aprendizajes esperados, ámbitos o ejes, propósito, pero principalmente los fundamentales para el desarrollo de la clase.
Diferentes autores manejan varios puntos, algunos muy extensos como los que propone Philippe Meirieu. Y otros mas...