Planeación Educativa
Páginas: 4 (935 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA
Cumple una doble intención: organiza la práctica educativa, al tiempo que es un ejemplo de formación para los alumnos debido a que el profesor con la estructura yorganización del aula muestra a sus alumnos los beneficios de estar en un ambiente estructurado.
La planeación comenzó a considerarse como un trabajo estéril y un mero requisito a cumplir.
Dio como resultadoque los libros de texto llegaran a constituirse como “el plan de vuelo a seguir”.
Por ello, es importante que el docente reflexione sobre la importancia que le ha dado al proceso de planeación dentrode su práctica.
Es importante reconsiderar, que el desarrollo de competencias en nuestros alumnos requiere de mayores fortalezas de la práctica docente, siendo una ellas la planeación didáctica.La planeación debe fundamentarse en los programas de estudio, y debe partir de un diagnóstico del conocimiento actual, requerimientos e intereses de los alumnos, características del contexto, recursoscon los que se cuenta, lo cual apela a la sensibilidad, experiencia y creatividad del docente para fijar su punto de llegada con base en su punto de inicio.
Concepto de planeación
En el ámbitoeducativo, la planeación es aquella que nos permite prever la efectividad de los procesos enseñanza-aprendizaje.
Resumiendo, podemos decir que es la toma de decisión anticipada, a través de la cualdescribimos las etapas, las acciones y los elementos que se requieren en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La planeación está sujeta a modificaciones y rectificaciones sobre la marcha. Éstadebe ser clara, sencilla y fácil de manejar para el docente.
Las planeaciones no se pueden aplicar por igual en todos los contextos, ni grupos, se requiere hacer adecuaciones pertinentes.Componentes de la planeación
La organización de la planeación se constituye por tres componentes elementales:
A) Tiempo: Se planea a largo, mediano y corto plazo, ajustándose a las necesidades de cada...
Cumple una doble intención: organiza la práctica educativa, al tiempo que es un ejemplo de formación para los alumnos debido a que el profesor con la estructura yorganización del aula muestra a sus alumnos los beneficios de estar en un ambiente estructurado.
La planeación comenzó a considerarse como un trabajo estéril y un mero requisito a cumplir.
Dio como resultadoque los libros de texto llegaran a constituirse como “el plan de vuelo a seguir”.
Por ello, es importante que el docente reflexione sobre la importancia que le ha dado al proceso de planeación dentrode su práctica.
Es importante reconsiderar, que el desarrollo de competencias en nuestros alumnos requiere de mayores fortalezas de la práctica docente, siendo una ellas la planeación didáctica.La planeación debe fundamentarse en los programas de estudio, y debe partir de un diagnóstico del conocimiento actual, requerimientos e intereses de los alumnos, características del contexto, recursoscon los que se cuenta, lo cual apela a la sensibilidad, experiencia y creatividad del docente para fijar su punto de llegada con base en su punto de inicio.
Concepto de planeación
En el ámbitoeducativo, la planeación es aquella que nos permite prever la efectividad de los procesos enseñanza-aprendizaje.
Resumiendo, podemos decir que es la toma de decisión anticipada, a través de la cualdescribimos las etapas, las acciones y los elementos que se requieren en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La planeación está sujeta a modificaciones y rectificaciones sobre la marcha. Éstadebe ser clara, sencilla y fácil de manejar para el docente.
Las planeaciones no se pueden aplicar por igual en todos los contextos, ni grupos, se requiere hacer adecuaciones pertinentes.Componentes de la planeación
La organización de la planeación se constituye por tres componentes elementales:
A) Tiempo: Se planea a largo, mediano y corto plazo, ajustándose a las necesidades de cada...
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