planeación EXPLORACION Y CONOCIMENTO DEL MUNDO

FECHA DE APLICACIÓN: 10 Marzo – 21 Marzo
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: EL MUNDO DE LOS ANIMALES
CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo
COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestasa problemas y preguntas acerca del mundo natural
DESARROLLO DE LA SITUACIÓN
INICIO:
Retomar las imágenes del ciclo de vida de los animales (mariposa monarca, sapo de madriguera, pez audaz, iguana)en donde analizaremos en qué coinciden (forma que nacen, dónde viven, etc), y a partir de esta pequeña pregunta guiada aterrizaremos sobre las dudas que surjan y sobre los animales que se debenabordar, para ello se les guiará a que se hable sobre los que viven en nuestro país y/o entidad.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES

Elabora explicaciones propias parapreguntas que surgen de sus reflexiones de las de sus compañeros o de otros adultos sobre el mundo que los rodea, cómo funcionan y de qué están hechas las cosas.




Propone qué hacer para indagar ysaber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural
Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación, empelando información que ha recopilado de diversas fuentes.Organizar al grupo en semicírculo en torno a la educadora, se realizarán diversas preguntas al aire para irlas contestando en lluvia de ideas:
Qué son los animales
Qué tipo de animales conocen
Cómolos podrían clasificar
Creen que todos los animales viven de la misma forma?
Cuál es el proceso de vida un animal?
Cuáles creen que sean sus principales peligros?
Conocen los animales que viven ennuestro país?

Se investigará sobre los animales del libro recortable e iremos investigando paulatinamente cómo se llaman, cómo nacen, dónde viven, de qué se alimentan, peligros a los que estánexpuestos, etc.
Se analizarán preguntas que vayan surgiendo y los animales que de momento les vayan causando interés.
Con los animales que vayan surgiendo se realizarán mapas mentales, maquetas,...