Planeación Institucional De Computación Del Golfo

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA COORDINACIÓN ACADÉMICA DE CG VERACRUZ

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H. Veracruz, Ver., a 02 de Febrero del 2010
MAESTRA: YRMA ADRIANA RODRÍGUEZ LAGUNES
ALUMNOS:
ADRIANA CISNEROS DOMÍNGUEZ
LUIS OROZCO PATRACA
ALEJANDRO RETURETA MARTÍNEZ
ROBERTO CASAS CONDE
PLANEACIÓN INSTITUCIONAL
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ÍNDICE
CAPITULO 1 4
DISEÑO DELA METODOLOGÍA 4

1.1. Caracterización de la institución. 4

1.1.1. Historia de Computación del Golfo Veracruz. 4
1.1.2. Antecedentes. 5
1.1.3. Estructura organizacional de la corporación. 5
Asamblea General. 6
Consejo Científico Técnico. 7
ANEC, S.A. de C.V. 8
Instituciones Educativas (escuelas). 8
1.1.4. Filosofía de la institución. 9
Misión. 9
Visión. 9
Objetivoestratégico. 9
Valores. 10
1.1.5. Procesos de la institución CG. 12
Proceso Administrativo. 12
Proceso Tecnología Educativa. 12
Proceso Enseñanza-Aprendizaje. 13
Proceso Mercadotecnia. 13
1.1.6. Tipo de Institución. 14
1.1.7. Modelo Educativo. 14
1.1.8. Ubicación geográfica. 18
1.1.9. Infraestructura. 19
1.1.10. Organigrama de la institución. 22
Director. 23
CoordinadorAcadémico. 23
Catedráticos. 23
Administrador. 23
Coordinación de Promotores. 23
Recepcionista. 23
Control de Pagos. 24
Bibliotecario. 24
Intendencia. 24

1.2. Caracterización del Área Educativa a fortalecer mediante la Metodología de Planeación. 24
Misión. 25
Objetivo. 25
Proceso clave de la Coordinación Académica. 25
Funciones. 26
1.3. Metodología de la Planeación. 281.3.1. Concepto de planeación. 28
1.3.2. Modelo a seguir. 29
Planeación normativa. 30
Planeación estratégica. 30
Planeación táctica. 31
Planeación operativa. 31
1.3.3. Metodología en la implementación y proceso de planeación. 31
Descripción de la metodología. 31
Fig.12. Metodología propuesta. 39
Fig.13. 40
CAPITULO 2 44
APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA 44

2.1. Análisis delentorno e interno (FODA). 44
2.2. Diagnóstico, Pronóstico y Prospectiva. 50
2.3. Estrategias. 56
2.4. Objetivos. 58
2.5. Metas. 59
2.6. Programas. 61
2.7. Difusión del plan. 63
2.8. Seguimiento y Evaluación del plan. 65

Bibliografía. 70

CAPITULO 1

DISEÑO DE LA METODOLOGÍA

1.1. Caracterización de la institución.

1.1.1. Historia de Computación del Golfo Veracruz.
En loreferente a la historia de CG Veracruz, ésta inicio cuando en julio de 1984 comenzó sus labores el Centro de Computación Profesional del Golfo, una escuela de computación producto del sueño de inversionistas veracruzanos. El objetivo de los socios, entre los que destacan los hermanos Huesca Ochoa, era el de acaparar el mercado de estudiantes deseosos de iniciarse en el novedoso y demandante mundode la computación.

La primera escuela rentaba un inmueble en González Pagés # 875, en el centro de la ciudad de Veracruz, donde comenzaron con 60 alumnos y 20 computadoras.

Durante los primeros quince meses fungió como director el profesor José Luís Huesca Ochoa y al término de su gestión toma el mando el Ing. Pedro Pablo Rodríguez González, quien tres meses antes se había incorporado comoprofesor.

En mayo de 1986, el Ing. Rodríguez González decide ingresar como socio de la escuela y nueve años después se había convertido en el socio mayoritario y el principal pilar ya que continuo al frente de la institución hasta 1998, cuando decidió tomar la dirección general de las tres escuelas de las que ya era propietario: Veracruz Boca del Río y Xalapa.


1.1.2. Antecedentes.
LaCorporación Rodríguez- González es una asociación de instituciones educativas en la rama de la computación. Su origen se remonta 25 años atrás, a la primera escuela creada en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas y desde entonces, la Corporación ha experimentado un crecimiento ininterrumpido, basado en la creación de nuevas instituciones en ciudades donde pueden encontrar condiciones propicias para su...