planeación para niños con bajo desempeño

PLANEACIÓN PARA ALUMNO CON BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR
Alumno: Diego Jaramillo Maya Grado: 2º Grupo: “G”
Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación
CampoFormativo: Pensamiento Matemático
Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo
Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión.
Aprendizaje Esperado: Usa ellenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.
Aprendizaje Esperado: Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textosinformativos, etc.
Expresa sus ideas acerca del contenido de un texto cuya lectura escuchará, a partir del título, las imágenes o palabras que reconoce.
Secuencia Didáctica:
*Dialoga con suscompañeros comunicando sus necesidades e intereses, intercambiado ideas.
*Elige un tema de su interés, investiga acerca de él, explica sus ideas y las comparte con el grupo.
*Observa y describepersonajes y objetos de acuerdo a sus características y registra sus descripciones por medio del dibujo.
* Escucha y participa en actos de lectura donde identifica personajes principales, características deellos y la traba del relato que está escuchando.
*Realiza lectura de imágenes y códigos frente a un grupo pequeño de compañeros relatando la historia de acuerdo a lo que está observando.
*Expresasus ideas acerca del relato que escuchó.
























Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios delconteo.
Aprendizaje Esperado: Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay más que, menos que, y la misma cantidad.
Utiliza estrategias de conteo, como la...