Planeación por proyecto (ejemplo)

PLANEACIÓN POR PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: VIDA DEL CONEJO
CAMPO FORMATIVO: Ciencias Naturales
ASPECTO: Los seres vivos (El Conejo)
PROPÓSITO: Que los alumnos adquieran conocimientos sobre el mundo natural con la formación y la práctica de actitudes y habilidades científicas, formándose el hábito de hacer preguntas sobre lo que le rodea, organiza la indagación y obtener información quelos ayude a responder sus preguntas para ampliar sus marcos de explicación.


MATERIAL:
Libros de consultas
Libros de textos
Bibliografías
Enciclopedias
Actividades Extras( crucigramas, sopas de letras, etcétera)
Masa
Papel bond
Hojas de color
Tangram
Actividad de inicio:
Conocimientos de previos de los niños sobre qué es un conejo y a continuación responder de forma grupal lossiguientes cuestionamientos:
¿Has visto un conejo? ¿De qué color era su pelaje? ¿De qué tamaño era? ¿Qué alimentos come? ¿Qué sabes sobre su cuidado?
Actividad de desarrollo
CONTENIDOS POR CICLOS
MATERIA
1ER
2DO
3ER
COMPETENCIAS

ESPAÑOL
Dibujo sobre el conejo y sus características
Texto libre y corrección
Inventa un cuento sobre los conejos
Que el niño desarrolle su capacidad detrazar y de usar su imaginación junto con su creatividad.



MATEMÁTICAS
Problemas de suma y resta
Problemas de multiplicación y división, medida, peso y volumen
Fracciones y graficas
Desarrollo de las competencias como el cálculo mental y el uso de algoritmo.
Cálculo Y Estimación


HISTORIA
Mediante dibujos contar la historia de los conejos

Conferencia
Línea del tiempo
Emplea sushabilidades comunicativas para trasmitir información a sus compañeros.




GEOGRAFÍA


Investigación: Hábitat del conejo. Maqueta sobre ¿Dónde viven los conejos?
Investigación: Hábitat del conejo.
Maqueta sobre las ubicaciones del medio natural donde viven los conejos
Investigación: habitad del conejo. Maqueta sobre actividades económicas.
Indaga sobre la vida que tiene el conejo, suimportancia y relaciones en el mundo.


EDUCACIÓN CÍVICA

Plática con un profesional.
¿Cómo debemos cuidar a los conejos?, demostración del animal al grupo.
Carteles: “protección a los conejo”
Campaña de respeto a la biodiversidad.
Fomenta y refuerza los valores y actitudes para una buena relación con el medio natural.
Habilidades de pensamiento crítico hacia las situaciones de la vida.EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Figuras. Modelado de masa (conejo).
Figuras. Tangram
Figuras. Papiroflexia y filigrana.
Expresa sus sentimientos libremente y desarrolla habilidades artísticas y corporales.

EDUCACIÓN FÍSICA
Movimientos: saltos y carrera de conejos.
Relevo de conejos.
Circuito con obstáculos.
Equipos: conejos de pascua. Rally para encontrar los huevos del conejo de pascua(tesoro).

Destrezas y habilidades motrices.


CIENCIAS NATURALES
Cuidado de la salud. Presentación de imágenes y explicación de enfermedades.
Cadena Alimenticia
Representación con dibujos
Reproducción del conejo.
Conferencia
Habilidades, capacidades, actitudes y valores para una relación responsable con el medio natural.
Desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud yel bienestar.

EVALUACIÓN: Museo con todas las producciones de los niños para mostrarlo a toda la escuela.



ASIGNATURA: Educación Artística
TEMA: Rally del Conejo de Pascua
PROPÓSITOS: Que los alumnos desarrollen su creatividad, expresen sus sentimientos libremente y desarrolla habilidades artísticas y corporales.
CONTENIDO POR CICLO
2° CICLO
COMPETENCIA:
Expresa sus sentimientoslibremente y desarrolla habilidades artísticas y corporales.
A su alrededor existen diferentes texturas que puedes identificar con el tacto y con la vista.
RECURSOS:
Hojas blancas
Hojas de colores
Huevos de unicel
Pinturas
Pinceles
Cinta
Vasos
Franelas
Sobres
Huevos de chocolate
Dulces
Confetis
Caja
Silbato
Pañuelos
ACTIVIDAD INICIAL:
Se inicia con una dinámica del...