planeación preescolar

SITUACION DIDACTICA
Juguemos a experimentar
TIEMPO
08 al 12 de abril de 2013
CAMPO FORMATIVO
Exploración y conocimiento del mundo
ASPECTO
El mundo natural
COMPETENCIA
Entiende en quéconsiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.APRENDIZAJES ESPERADOS
• Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, de acuerdo con la situación experimental concreta.
•Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.
• Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se estáobservando.
• Comunica los resultados de experiencias realizadas.


• Observa con atención creciente el objeto o proceso que es motivo de análisis.
• Pregunta para saber más y escucha con atención aquien le informa.
• Registra, mediante marcas propias o dibujos, lo que observa durante la experiencia y se apoya en dichos registros para explicar lo que ocurrió.
SITUACION DE APRENDIZAJECUESTINAMIENTO: ¿Qué es un experimento? ¿para que se hacen experimentos? ¿Quién ha hecho experimentos y cómo? ¿Qué podemos usar para realizar un experimento? Registrar sus ideas en rotafoliosExperimentación:
1. ¿por que se forman los ríos con el agua de lluvia?
Los niños darán sus respuestas en un cuestionamiento previo y se escribirán en rotafolio.
Realizar experimento, los niños tomaran nota delfenómeno observado. Y explicaran con sus propias palabras. ( Materiales: maceta, arena, grava, agua, papel aluminio)


2. ¿Por qué no debemos tirar objetos de vidrio en los campos?(cuestionamiento previo)
Experimentación sobre efecto lupa para incendiar una hoja de papel. Realizar experimento, los niños tomaran nota del fenómeno observado. Y explicaran con sus propias palabras. (...