Planeación proyecto 1, bloque 4, 5º grado

Planeación Bimestral de Quinto Gado

Bloque IV

Proyecto 1: Reeditar y escribir artículos de divulgación

Por:
___________________________________________________

Escuela Primaria: ___________________________________________________

Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________

_______________________ _______________________
Maestro(a) de GrupoVo.Bo. del Director o Directora

|ASIGNATURA |ESPAÑOL |ÁMBITO |ESTUDIO |
|PROYECTO |Reeditar y escribir artículos de divulgación |
|APRENDIZAJES ESPERADOS|TEMAS DE REFLEXION |
|• Reconoce los argumentos en un texto expositivo. |• Estructura y función de textos expositivos. |
|• Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. |•Características de los artículos de divulgación. |
|• Plantea preguntas para resolver sus dudas a partir de la lectura. |• Recursos de apoyo empleados en los artículos de |
|• Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. |divulgación: tablas y gráficas de datos, |
|• Comparte con la comunidad elconocimiento que tiene sobre algún tema. |ilustraciones, pies de ilustración y recuadros. |
|• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio. |• Formato de las citas bibliográficas. |
|• Incluye referencias bibliográficas en sus textos. |•Formas de citar y parafrasear información. |
|• Conoce las características de los artículos de divulgación. | |
|• Usa de manera apropiada vocabulario técnico sobre el tema estudiado. | |
|• Emplea la puntuaciónde manera adecuada en la escritura de textos. | |
|ACTIVIDADES |
||
|Leen artículos de divulgación. Actividad sugerida de las páginas 120 a la 123 de su libro de texto. |
|Organizados en parejas leen artículos de divulgación sobre un tema de salud que ataña a la comunidad (diabetes, obesidad, influenza, etcétera), los artículos|
|deben contenertablas de datos, gráficas, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros que soporten los argumentos. |
|Plantean por escrito preguntas respecto de algún pasaje del texto que no hayan entendido. |
|En grupo, plantean sus preguntas al docente y a sus compañeros para tratar de resolver susdudas. |
|Hacen comentarios respecto del texto leído. |
|Aclaran sus dudas entre todos; de ser necesario, recurren a otras fuentes de información. |
|...