Planeación semana 8

PLAN DE SESIÓN
ESCUELA: ”EMILIANO ZAPATA” CCT: _24DPR0715B ASIGNATURA: ESPAÑOL, MATEMATICAS, EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. GRADO Y GRUPO: 1º Y 2º “A” PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE DEL 2010.
CICLO ESCOLAR: 2010-2011
BLOQUE I
PROYECTO:
“CUENTOS DE AYER Y HOY PARA CONTAR”. PROPÓSITO:
 Incrementa susconocimientos sobre literatura infantil, identifica sus preferencias y comparte con otros los textos de su interés.
 Identifican datos en un texto para resolver problemas que implican el uso de la suma y resta.
 Diferencia entre textos literarios y textos expositivos.
 Distingan las etapas del desarrollo humano a partir de los cambios físicos o la forma de pensar y actuar que pueden observar enpersonas de distintas edades.
 Describir emociones y necesidades en su persona y en otras personas.
ÁMBITO:
 Emplear tablas para el registro de datos. APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identificar algunas emociones que expresan los compañeros de grupo y respetar las diferentes expresiones.
 Compara e iguala colecciones, al menos de treinta elementos.
 Espera o pide su turno para hablar.
Identifica las letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.
 Hojas de registro para llevar a cabo la información.
 Resuelvan problemas de reparto, suma y resta con distintos significados.

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:
 El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.
 Resolver problemas que impliquen la utilizaciónde números en distintos contextos.
 Comparar y completar colecciones.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
 Cuestionar: ¿qué tipo de personajes se pueden encontrar en los cuentos?, ¿alguien quiere comentar cuentos que haya leído?, ¿en qué tipo de escenarios se observa el cuento que platicó cada compañero?, etc.
 Pedir a los alumnos que pasaron al frente a compartir el cuento que leyeron o les han leído,platiquen si les agradó, cuál fue su personaje favorito, les dejó una enseñanza dicho cuento, etc.
 Cada alumno escoge un libro de la biblioteca del aula para observarlo o leerlo. Brindarle tiempo suficiente para que después y frente a grupo, comenten el contenido de dicho cuento.
 En casa, pidan que sus padres o abuelos, les platiquen cuentos que fueron favoritos para ellos en su niñez. Enbase a ello, elaboren con dibujos y textos los cuentos que les platicaron para después compartirlos con sus compañeros.
 Visitar la biblioteca escolar para que cada en equipos, escojan el libro que más llame su atención, lo lean y después lo comenten frente a grupo y lo recomienden.
 Leer en voz alta el cuento “El pirata Malapata” que propone su L.T.
 Cuestionar sobre lo leído.
 Pedir queen los mismos equipos, busquen libros que traten temas sobre la naturaleza: problemas de contaminación, los animales, necesidades de los seres vivos, etc.
 Rescaten datos de mayor relevancia, la plasmen en hojas blancas.
 Lleguen a acuerdos para preparar la exposición, se repartan la información para saber qué punto abordará cada integrante, etc.
 En cada equipo, realicen ensayos sobre laexposición, den sus puntos de vista en cuanto a la participación de cada niño, aporten ideas para mejorar su trabajo, etc.
 Señalarles que es muy importante tomar en cuenta los valores al momento de realizar la exposición.
 Una vez que estén listos, cada equipo pasará al frente para exponer sus temas.
 Sugerir al grupo que realicen cuestionamientos sobre lo que sus compañeros estánexponiendo, dudas que tengan, algo que no entiendan y opinen para enriquecer el trabajo de sus compañeros.
 Elaboren un formato en el que pregunten a compañeros de la escuela: ¿les agrada la lectura?, ¿a dónde acuden cuando quieren leer un libro o buscar información?, ¿qué tipo de libros han leído?, ¿han sido de su interés?, que los niños propongan qué más pudieran cuestionar.
 Una vez establecido...