Planeación Submodulo II

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUERÉTARO
PLANEACIÓN ACADÉMICA SEMESTRAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS - DISCIPLINARES


PLANTEL
32 san Antonio de la cal
Unidad 32de aprendizaje curricular
Submodulo II
SEMESTRE
GRADO
DOCENTE
LSC. JORGE LUIS GARCIA GONZALEZ
GRUPO (S)
3.2
2015 “B”
3er. Semestre
Propósito de la unidad de aprendizaje curricular
Reconocer a la Informática como unaciencia tecnológica que forma parte de la vida cotidiana, que constituye una herramienta para resolver problemas del mundo en cuestión de segundos.
Establecer la relación entre la Informática, la tecnología y la sociedad, y el impacto que ésta genera en el medio laboral y avances tecnologicos, buscando generar en el estudiante una conciencia ética y responsable del manejo de las tecnologías dela información.
METAS ACADÉMICAS


% Aprobación
Promedio
Competencias Genéricas a desarrollar




5. Desarrolla innovaciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
d) Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
e) Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producirconclusiones y formular nuevas preguntas.
f) Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.





85%


8.0





BLOQUE:
RECONOCES A LA QUÍMICA COMO UNA HERRAMIENTA PARA LA VIDA.
EVALUACIÓN PARCIAL
PERIODO
% DE AVANCE
% DE AVANCE ACUMULADO.


1ª.
2ª.
3ª.
DEL:







AL:


COMPETENCIAS DISCIPLINARES:
Establece la interrelación entre la ciencia y latecnología, la sociedad y el ambiente en contextos específicos, tanto históricos como sociales.
PORCENTAJE DE EVALUACIÓN SUMATIVA
DESEMPEÑOS AL CONCLUIR EL BLOQUE:
Comprende el concepto de Informática, su desarrollo histórico y su relación con otras ciencias.
Utiliza el método científico en la resolución de problemas de su entorno inmediato relacionados con la Informática.
CONOCIMIENTO
PRODUCTOSDESEMPEÑO
OBJETOS DE APRENDIZAJE:
La Informática
Las tecnologías de la información y sus aplicaciones para ayuda para el beneficio de la humanidad.





SECUENCIA DIDACTICA
Finalidad:
Identificar la presencia de la química en la vida cotidiana, a través del análisis de distintos fenómenos comunes, como un medio para resolver problemas, mejorar las condiciones de vida del ser humano y el cuidado del medioambiente.

1. Recuperación de los saberes y necesidades de formación de los estudiantes. Influencia del contexto en el aprendizaje.

¿Cuál es el concepto de química que tiene el estudiante?
¿Cuáles son los elementos del método científico?
Objeto de estudio de la química y su relación con otras ciencias.
Desarrollo histórico de la química a lo largo del tiempo.
Contexto: Jóvenes entre 14 y 16 añosde edad, recién egresados de la secundaria escolarizada, nivel socioeconómico de medio bajo y bajo, algunos proceden de familias disfuncionales, con padres que trabajan.
2. Contribución al perfil de egreso.
a) Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
b) Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez.
c) Utiliza las tecnologías de la información ycomunicación para procesar e interpretar información.

MOMENTO: APERTURA, DESARROLLO Y CIERRE
Actividades de enseñanza
Actividades de aprendizaje
APERTURA
Actividad 1: Encuadre (50 minutos)
1. Bienvenida al COBAQ y al curso. Generar un ambiente de confianza. Conocer las expectativas de los estudiantes mediante la técnica de “serpiente de palabras”. Finalizando con la presentación de cada uno.

2.Orienta el encuadre del curso, favoreciendo la construcción conjunta a través de lluvia de ideas: objetivos, aprendizajes a lograr, forma de evaluar, reglamento de trabajo.

Actividad 2: Diagnóstico: (50 minutos)

3. Establece la importancia de la evaluación diagnóstica para recuperar sus saberes previos.
4. Aplica evaluación diagnóstica mediante la técnica de la galería.
Plantea la siguiente...