Planeación Teatro I

Secretaría de Educación
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Secundaria
Subdirección de Educación Secundaria Técnica
Jefatura de Sector 06 de Educación Secundaria Técnica
Supervisión Gral. De Escs.Secs.Tecs. Zona 11
Escuela Secundaria Técnica No. 140
Clave: 30DST0140C| ASIGNATURA: ARTES – TEATRO I |
Bloque I. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz | Grado y Grupo(s):1ro. A,B,C,D,E | Fecha:12 de septiembre a 24 de octubre |
| | Tiempo: 12 sesiones |
Proyecto:“MI INICIACIÓN” | Producto: * Desinhibición de los alumnos * Narrativas no verbales a través de mensajes no verbales |Eje(s):EXPRESIÓN, APRECIACIÓN, CONTEXTUALIZACIÓN | Propósito(s): * EXPLORAR LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS DEL CUERPO Y VOZ. |
COMPETENCIA:El reconoce su expresividad corporal y de voz con la invención de narrativas no verbales. |
Contenido(s):Apreciación• Identificación de las posibilidades de expresión del cuerpo, mediante las calidades e intenciones del movimiento con base en mensajes verbales y noverbales para transmitir emociones, ideas, sentimientos y situaciones diversas.• Identificación de la emisión de mensajes verbales y no verbales por medio del cuerpo, los gestos y la voz, observando a personas con diferentes edades y ocupaciones.Expresión• Exploración de las posibilidades expresivas gestuales del cuerpo, del rostro y de la voz, utilizando la expresión oral para comunicar ideas,emociones y sentimientos:−−Uso de diferentes velocidades y calidades de movimiento en su expresión personal.• Exploración del desplazamiento en el espacio, fortaleciendo la desinhibición y espontaneidad de gestos, movimientos, posturas, acciones y desplazamientos.Contextualización• Comprensión de la expresividad y los mensajes verbales y no verbales en las relaciones personales, por medio de ladescripción de expresiones del cuerpo y la voz propia o de terceros.• Discusión colectiva sobre la expresividad y los mensajes no verbales en la vida cotidiana de los alumnos, a partir de la observación de los mensajes creados en el grupo y de los emitidos por personas de la comunidad y/o de la familia. |
Aprendizaje(s) Esperado(s):• Interpreta narraciones cortas mediante el movimiento corporal, el gestoy la voz, y comunica ideas, sentimientos y vivencias. |
Espacio y materiales: * Ropa deportiva. Grabadora. Música Bitácora .Copias |
ACTIVIDADES | EVALUACIÓN |
APERTURA Sesión 1: *
Introducción del contenido. * Calentamiento. * Ejercicios de sensibilidad: relajación, gimnasia facial y concentración. * REGISTRAR EXPERIENCIA | * Participación en los ejercicios. |DESARROLLOSesión 3- 12 : * Calentamiento. * Ejercicios. Desinhibición. De gestos y mímica * REGISTRO DE EXPERIENCIA. * Ejercicios de expresión corporal * REGISTRAR EXPERIENCIA * Dinámica MI ANÉCDOTA TÚ ANÉCDOTA. * Observación y anotación de los mensajes no verbales utilizados en las narraciones. * Dinámica MI ANÉCDOTA TÚ ANÉCDOTA. * Observación y anotación de los mensajes noverbales utilizados en las narraciones. | * Participación * Bitácoras |
CIERRESesión 11 -12 : * Presentación de narraciones no verbales y comentar en grupo la experiencia | |
Observaciones: |
PROFESOR(A) COORDINACIÓN ACADÉMICA
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