Planeación Telesecundaria

NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA “HERIBERTO JARA CORONA” CLAVE: 30DTV0430G SECTOR: 10 ZONA: 52NOMBRE DEL DOCENTE: MARISOL REYES HERNÁDEZ GRADO: SEGUNDO GRUPO: A
ASIGNATURA: HISTORIA BLOQUE: IILOCALIDAD: PASO DEL CURA; VER.
APRENDIZAJE ESPERADO | UBICACION2006 | ACTIVIDADES | PROGRAMA DE TELEVISION | MEDIATECA | ODA’S | RECURSOS DIDACTICOS | TIEMPO |ASPECTOS A EVALUAR |
Identifica los siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del sigloXVIII a mediados del siglo XIX. | Historia IBloque 2Sec. 4La Luz de la Razón | Realizar una hipótesis sobre la importancia del conocimiento | Programa integrador edusat: De mediados delsiglo XVIII a mediados del siglo XIX.Panorama del periodo. | | SA2_HI_B2_OA_10023Línea del tiempo del siglo XVIII a la primera mitad del siglo XIX. SA2_HI_B2_OA_10028La declaración de los derechoshumanos y del ciudadano, un hecho histórico actual. | Libro de texto | 22/1050 min | Elaboración de hipótesisTrabajo colaborativo |
Reconoce la importancia de las ideas ilustradas en la difusión delconocimiento y en la transformación de los imperios europeosIdentifica la influencia de la ilustración y el liberalismo en las expresiones artísticas y científicas de la época. | Historia IBloque 2Sec.4La luz de la Razon | Ses. 33 ¡Ubicate!Diferenciación por ámbitos de los hechos y procesos de la línea del tiempo.Ses. 34 De un reino a otroRedactar una nota informativa sobre las transformaciones...