Planeación tercer grado 1° bimestre

Avance Programático
Semanas __________ a _____________ del bimestre noviembre - diciembre de 20____
Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________
Maestra o maestro: __________________________________________________________________
Segundo bimestre
Semana Asignatura Aprendizajesesperados Tema Contenidos Habilidad Páginas del libro de texto oficial Recursos
11 "Español Ámbito: Estudio.
Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud" Conocen los propósitos y las características gráficas de los folletos. El folleto Características de un folleto. Uso de títulos y subtítulos. Identificar características y contenido de unfolleto. 39 a 44 Brami, Elisabeth (2004). Como todo lo que nace, México: SEP, Océano (Libros del Rincón)
"Matemáticas
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico" Comparan y operan cantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas. Descomposiciones aditivas y multiplicativas Comparación de cantidades mediante composiciones y descomposiciones. Comparar yoperar cantidades usando composiciones y descomposiciones aditivas y multiplicativas. 49 a 51 "SEP (1999). Matemáticas: los problemas de tipo aditivo (audiovisual), México: Productor (Temas de maestros).

SEP (1999). Matemáticas: sistemas de numeración (audiovisual), México: Productor (Temas de maestros)."
Relacionan escrituras aritméticas y nombres de números. Escritura y nombre de númerosEscrituras aritméticas y nombres de números. Relacionar escrituras aritméticas y nombres de números. 52 a 55
"Ciencias Naturales
Bloque 2. ¿Cómo somos los seres vivos?" Reconocen que las plantas y los animales se nutren de diferentes formas conforme la interacción con su medio. Los animales y su medio Relación entre la alimentación de los animales y su medio. Reconocer que los animales senutren de diferentes formas a partir de la interacción con su medio. 46 y 47 Théry, Yvan (2005). Planeta Tierra, México: SEP, Larousse (Libros del Rincón).
¿Qué comen los animales? Clasificación de los animales por su alimentación. Clasificar animales de acuerdo con su alimentación. 48 a 50
Formación Cívica y Ética Bloque 2. Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdosExpresan emociones empleando varios recursos, evitan el uso de acciones agresivas y respetan las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. "Conozco mis emociones

" Expresión de sentimientos y emociones. Reconocer emociones y el momento oportuno para expresarlas. 30, 31, 42 y 43www.radioeducacion.edu.mx/index.php?option=com_content&task=view&id=1600&Itemid=194
12 "Español Ámbito: Estudio.
Proyecto: Hacer un folleto sobre un tema de salud" "Encuentran patrones ortográficos en
palabras derivadas de una misma familia léxica." Palabras precisas Patrones ortográficos de tecnicismos. Relacionar los patrones ortográficos en palabras de una misma familia léxica y en tecnicismos. 42 SEP (2000). La ortografía en laproducción de textos, México: Productor (Temas de maestros).
"Matemáticas
Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico" "Emplean las fracciones del tipo m/2n
(medios, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas." Medios, cuartos y octavos Fracciones y escritura de medidas diversas. Utilizar fracciones (medios, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y porescrito medidas diversas. 56 a 58
"Estudio de la entidad donde vivo
Bloque 2. Las culturas prehispánicas y su relación con la Naturaleza" Identifican la duración del periodo que abarca el establecimiento de los primeros pobladores o culturas que se desarrollaron en el territorio actual de la entidad. Las culturas prehispánicas Las culturas prehispánicas y su...