Planeación y evaluación

Plataforma Educativa 2006
Cuaderno de trabajo

III. Magisterio

Elaboración: Aldo Muñoz Armenta
Revisión: María de Ibarrola Miguel Ángel Rodríguez Sandra Aguilera

INDICE

1. 1.1.
OBSERVATORIO CIUDADANO DE LA EDUCACIÓN POR EL GRUPO DE REDACCIÓN:
Canales Sánchez Alejandro Cortés Vargas Daniel Flores Crespo Pedro Ibarrola Nicolín María De Márquez J. Alejandro Muñoz Aldo Muñoz IzquierdoCarlos Pavón Tadeo Maira F. Rodríguez Gómez Roberto Rodríguez Miguel Angel Villa Lever Lorenza

Descripción general de la problemática ................................................................ 1 El origen del problema........................................................................................ 2 Los salarios, el escalafón y los problemas de actualización............................... 4 Los claroscuros del SNTE frente a los maestros................................................. 9 Balance de las acciones y programas. El gobierno del cambio: un balance preliminar.......................................................................................................... 13

1.2. 1.3. 2.

2.1 2.2 2.3 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3.

Maestros de Educación Básica(2000-2005)..................................................... 13 Escuelas de educación básica y normal ............................................................ 14 Matrícula en la educación básica ...................................................................... 15 Educación normal ............................................................................................. 15 Educación preescolar,un foco rojo................................................................... 16 Educación primaria: el despoblamiento............................................................ 18 Educación secundaria: los riesgos del crecimiento de la matrícula. ................. 19 El retroceso normalista y los problemas de actualización del magisterio ......... 21 Un balancepreliminar....................................................................................... 22 Tareas pendientes ................................................................................................ 27

COLABORACIÓN:
Aguilera Sandra Burbano Liliana Galicia Teresa Navarro Yoalli Silva Laya Marisol

2.3.4. 2.3.5. 2.3.6. 3.

OCTUBRE, 2005

MAGISTERIO

1.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PROBLEMÁTICA

Losmaestros, para Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE), son el pilar fundamental del sistema educativo nacional porque son prácticamente el único canal de comunicación entre las autoridades del ramo y los educandos y porque son los que hacen posible que las políticas educativas tengan lugar en las aulas. Por ello, decimos que se trata del agente principal de la educación y el eje en el quedescansa la actividad práctica de todo el aparato escolar1.

El maestro ha hecho esta labor desde hace décadas porque la profesión magisterial en México es tan antigua como la historia nacional. A propósito de este apunte, el objetivo del presente documento es hacer una valoración preliminar de la situación de los maestros en el presente gobierno y de las perspectivas para el futuro inmediato. Enla parte final del trabajo se plantean algunos pendientes en torno a los desafíos que afrontan los profesores de educación básica y normal.

Los maestros, según historiadores, estudiosos de los movimientos sociales, politólogos y antropólogos, desde principios del siglo pasado, son agentes de cambio de un sinnúmero de comunidades rurales y urbanas a lo largo del territorio nacional2. Sin embargono han sido tan eficaces en la defensa de su propia causa. Aunque su situación laboral actual es mejor en comparación con lo que tenían hace siete o incluso hace tres décadas, muchas de sus

banderas históricas en la lucha por mejorar sus condiciones de vida, se mantienen vigentes en pleno siglo XXI.

Su salario, por ejemplo, está por debajo del de otras profesiones que exigen estudios de...