Planeación

SESION 3 COMO INTEGRAR LOS ELEMENTOS DE UN PROYECTO DIDACTICO EN LA PLANIFICACION.
A) ¿QUE SIGNIFICA INTEGRAR LOS ELEMENTOS DE UN PROYECTO DIDACTICO EN LA PLANIFICACION?
Significa englobar todo en un solo escrito ya que cada una sigue una serie de pasos o secuencias para lograr un propósito planteado.
Los elementos que debe integrar los proyectos didácticos son lossiguientes:
Partir de los intereses de los alumnos y sus conocimientos previos. Los alumnos construyen significados sobre los contenidos en la medida que les atribuyen sentido y también por afinidad en sus intereses y necesidades.
Atender la diversidad para garantizar las condiciones de aprendizaje equitativas para todos.
Promover el trabajo grupal y la construcción colectiva delconocimiento, en donde se favorezca la manifestación de los valores asociados al trabajo colegiado, en un ambiente adecuado dentro del aula.
Optimizar el uso del tiempo y el espacio a fin de favorecer el tratamiento adecuado de los contenidos y un escenario agradable que favorezca la convivencia y el aprendizaje.


Diversificar las estrategias didácticas. Las actividades deben presentarsituaciones variadas en donde los alumnos se sientan interesados, que les representen retos, que se combata la rutina y que favorezcan la puesta en juego de sus saberes.
Seleccionar materiales adecuados a los intereses de los alumnos y actividades a desarrollar.
Impulsar la autonomía de los estudiantes, buscando la independencia de los alumnos para acercarse al conocimiento yaprender por cuenta propia.
Diseño de actividades e instrumentos que permitan detectar la capacidad de utilizar lo aprendido al enfrentar situaciones.
En los proyectos didácticos también encontramos los propósitos que son por lo regular el nombre del proyecto y este anuncia la práctica social a desarrollar. También contiene el producto principal a evaluar.
Los aprendizajes esperadosrepresentan los referentes básicos de lo que se espera que los alumnos aprendan al concluir el proyecto, constituyen una herramienta fundamental para la planificación como para el proceso de evaluación y orientan las acciones al cumplimiento de los objetivos.
Encontramos así mismo los temas de reflexión que permiten trabajar aspectos que se consideran parte de la formación académica básicade los niños para una comunicación efectiva y favorecen el logro de los aprendizajes esperados.
En las actividades del proyecto son los pasos o acciones a desarrollar para llevar a cabo la práctica social del lenguaje. Aquí encontramos también las actividades permanentes que se realizan de manera continua a los largo del año escolar, y la realización de esta dependerá de la planificaciónque realicemos los docentes y de las características y necesidades del grupo estás van integradas en las actividades.
Evaluación para el aprendizaje. Los estudiantes pueden practicar la autoevaluación y coevaluación ya que estas acciones le proporciona información relevante de su desarrollo cognitivo y afectivo. Nosotros como docentes a través de las actividades que propongamos habremos deseleccionar las evidencias que darán cuenta de lo que han aprendido los estudiantes y lo que aún les falta por aprender para favorecer su logro a través de otras acciones.




B) ¿CUÁL ES EL PAPEL QUE JUEGAN LOS LIBROS DE TEXTO Y LOS OTROS MATERIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS?
Los libros de texto son un apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además es necesarioenriquecerlo con otros acervos como.-
-Los libros del rincón.
-Textos de divulgación científica.
-Enciclopedias.
-Diccionarios.
-Obras de distintos géneros literarios.
-Antologías.
-Revistas.
-Libro temáticos.
Todos estos materiales adentran a los alumnos en la cultura escrita y favorecen el desarrollo de las prácticas sociales del...