planeación

Situación didáctica: Experimento
Campo formativo: exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: mundo natural.Competencia: experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que norepresentan riesgo. Prueba y mezcla elementos (agua, sólidos, etcétera).
Objetivo de aprendizaje: manipula y examina objetos a su alcance.
Recursos: claveles blancos y agua con colorante vegetal, vaso obotella de plástico, etiquetas y plumones.
Secuencia de actividades:
Parte inicial: la maestra presenta los materiales a los niños y permite que los manipulen
Parte media: la maestra explica a losniños la actividad vamos a colocar estos claveles dentro de un vaso con agua pintada. ¿Qué creen ustedes que suceda?
Parte final: los niños hacen comentarios acerca de lo que ven y sacan sus propiasconclusiones, marcan el vaso con su nombre. Sugerencia: los niños junto con la maestra harán un registro diario como el clavel va tomando el color del agua.









¿COMO NACEN LAS PLANTAS?C.F. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDOCOMPETENCIAS:Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su

conservación.Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo queocurre enfenómenos naturales.ACTIVIDADES:• Identificar los saberes previos.• Investigar como nacen las plantas.• Leer un jardín en tu balcón del rincón de lectura.• Recolectar semillas (5 diferentes)cilantro. rábano, jícama, jitomate yespinaca.• Recolectar samago.• Comparar las semillas.• Sembrar las semillas, irlas regando y cuidarlas durante todo el proceso.• Hacer carteles con el nombre de lasemilla y num. de equipo para cadaespacio.• Observar diariamente el proceso.• Registrar los cambios que se van dando.• Hacer comparaciones cual nace primero, las características de las hojas,cualescrecen más altas etc.• Utilizar la lupa para observar.• Realizar una secuencia con los productos de los niños.• Realizar alguna receta de cocina cuando se coseche.







Situación didáctica:...