Planeación

4° “B” | PLANEACIÓN BLOQUE IMéxico a través de los mapas y sus paisajes | | CLAVE: 19EPR0284Q | REGIÓN 11ZONA 28 |
FECHA: | ESCUELA: PRIMARIA JOSÉ GARZA MARTÍNEZ | | | |
SEPTIEMBRE OCTUBRE | | | | |
NOMBRE: | PROFRA. ALEJANDRA GONZÁLEZ LLANO. | ASIGNATURA | GEOGRAFÍA |
EJE TEMÁTICO | Espacio geográfico y mapas | COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
| | * Manejo de informacióngeográfica. |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CONTENIDOS O TEMAS DE REFLEXIÓN | REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA |
Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites territorialesde México.Reconoce la organización política y las entidades federativasde México.Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de Méxicoa partir de los puntos cardinales.Valora la diversidad de paisajes enMéxico a partir de sus componentesnaturales, sociales, culturales, económicos y políticos. | • Localización del territorio nacional en mapas del mundo.• Extensión territorial de México, principales islas y penínsulas.• Límites territoriales: países colindantes, golfos, mares y océanoscircundantes.• Organización política de México.• Localización en mapas de las entidades federativas que conformanelpaís.• Diferencias en las características territoriales de las entidades federativas(extensión, forma y límites).• Orientación a partir de los puntos cardinales.• Localización de capitales de las entidades federativas en mapasde México.• Localización de ciudades y lugares representativos en mapas deMéxico.Diversidad de paisajes en México.• Componentes naturales, sociales, culturales, económicos ypolíticosde los paisajes de México.• Importancia de la diversidad de paisajes en México en función desus componentes espaciales. | Plan de estudios 2011.Programa de estudio 2011.Libro de texto gratuito. |
* | * | RECURSOS |
* | * | Libro de texto, cuaderno, mapas, hojas, colores, presentaciones digitales. |
TIEMPO SESIÓN | ACTIVIDADES | EVALUACIÓN | PRODUCTOS ESPERADOS DEL PROYECTO|
* 1 sesión a la semana de 1.5 horas | * Analizar e interpretar mapas políticos de México para localizar y representar los límites del territorio nacional, considerando las islas como parte del mismo y sus colindancias con mares, golfos, océanos y países, con el objetivo de reconocer la importancia de la extensión y la localización geográfica de nuestro país. * Distinguir la divisiónpolítica nacional, estatal y del Distrito Federal, observando mapas políticos de México y de las entidades federativas. * Localizar las entidades que conforman el país e identificar municipios y delegaciones para reconocer su pertenencia espacial, a partir de la localización del municipio donde viven. * Explicar la utilidad de los elementos de los mapas para interpretar la informaciónrepresentada mediante la lectura del título, contenido, simbología, escala, orientación y coordenadas de mapas temáticos de México (medio físico, vías de comunicación, ciudades, actividades económicas y características culturales). * Observar y analizar la diversidad de las regiones de México con base en sus componentes culturales (relieve, clima y vegetación) y culturales (grupos étnicos, idioma ypatrimonio cultural) para su representación en mapas, en los que ilustren y comparen sus características y diferencias. Apoyarse en diferentes fuentes, como mapas e internet. | Actividades resueltas en clase, participación y tareas. | -Localización de los límites territo- riales de México.-Explicación de la división políti-ca de México.-Análisis de mapas de Méxi-co a partir de suselementos.-Identificación de las diversas regiones de México. |

4° “B” | PLANEACIÓN BLOQUE INo hacen falta alas, saltando ando. | | CLAVE: 19EPR0284Q | REGIÓN 11ZONA 28 |
FECHA: | ESCUELA: PRIMARIA JOSÉ GARZA MARTÍNEZ | | | |
SEPTIEMBRE OCTUBRE | | | | |
NOMBRE: | PROFRA. ALEJANDRA GONZÁLEZ LLANO. | ASIGNATURA | EDUCACIÓN FÍSICA |
EJE TEMÁTICO | | COMPETENCIAS A DESARROLLAR |
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