Planeación

Asignatura de Español
Estrategia didáctica: Audio cuento
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes yescenario.
Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
Niveles taxonómicos: Uno y Dos.

¿Para qué sirve?, ¿Cómo seutiliza? y ¿Cómo se evalúa?
Investigar las principales características de un cuento de terror, que recursos se utilizan.
Escuchar tres audiocuentos.
En equipo inventar un cuento de terror utilizandolas características o pasos investigados.
Intercambiar cuentos y leer en voz alta, coevaluar los trabajos y sugerir en caso que falte algún elemento.
Otorgar por equipo el instrumento deevaluación, en este caso será una rúbrica.
Indagar videos en como utilizar audacity.
Con ayuda de esta herramienta nos ayuda y sirve principalmente a la Comprensión e interpretación:
•Características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento.
• La descripción en las narraciones de misterio o terror.
Propiedades y tipos de textos
• Características de los cuentos de misterio yterror: recursos literarios para crear tensión.
• Características del género literario (escenario, estructura, personajes y estilo de los cuentos de misterio y terror)
• Conectivos (en esemomento, de repente, entonces) para crear suspenso.
• Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones, para crear sucesión y simultaneidad para describir acciones, pensamientos y sentimientos.Principalmente a reconocer Voces narrativas del relato.
Finalmente Grabar por equipo su audio cuento.
Reproducir el audio cuentos de cada equipo, enseguida evaluar con el instrumento otorgado.RECURSOS

Computadora.
Micrófono
Audífonos
Internet
Efectos
Sonidos de terror
HERRAMIENTA TECNOLÓGICA:


PRODUCTO:

Audio cuentos de terror.

Instrumento de evaluación: Escala estimativa