Planeación

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

NICOLÁS ZAPATA No. 200 SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P. TELÉFONO: 812 – 34 – 01

NOMBRE DEL PROYECTO: Sigamos la información_

ESCUELA SECUNDARIA: ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA #68CLAVE DE LA ESCUELA: 24DST0075I
GRADO: 2 GRUPO: “F” y “D” ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: DEL 8 DE FEBRERO AL 5 DE MARZO DE 2010.
TITULAR DEL GRUPO: LORENA GUADALUPE BARRIOS POZOS
ESTUDIANTE NORMALISTA: FRANCIS ANNAHÍ COVARRUBIAS MARTÍNEZ

ÁMBITO | PROPÓSITOS | APRENDIZAJES ESPERADOS | COMPETENCIAS | BLOQUE |
PARTICIPACIÓN CIUDADANA | Que los alumnossean capaces de: * Aprender a analizar las noticias difundidas en diferentes medios de comunicación y lean reportajes de manera crítica. * Se interesen por la manera como se presentan los acontecimientos relevantes para su comunidad y país. * Reflexionen sobre la relación entre literatura y contexto social. * Participar en un debate sobre una noticia a la cual se le haya dada seguimiento.* Revisen y corrijan los textos que producen, compartiéndolos con sus compañeros y consultando manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas. | * Los alumnos serán capaces de: * Identificar semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en los textos que produzcan. * Comparar la forma como se presenta una misma noticia en diferentes medios. Al hacerlo: *Identificarán semejanzas y diferencias en los contenidos. * Distinguirán cuál es la información basada en hechos y cuáles son opiniones. | InvestigaAnalizaInterpretaComparaSelecciona | TERCERO |
PRÁCTICA GENERAL | | | | |
Analizar y valorar críticamente los medios de comunicación. | | | | |
PRÁCTICA ESPECÍFICA | | | TRANSVERSALIDAD | SESIONES |
Realizar el seguimiento de noticias enlos medios de comunicación y hacer un análisis comparativo. | | | HistoriaFormación Cívica y Ética | 6 |
PRODUCTO FINAL |
* Debate |

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Y TEMAS DE REFLEXIÓN | MATERIAL DIDÁCTICO Y /O RECURSOS DE APOYO |
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Sesión 1 1. Saludo al grupo e inicio la sesión presentando el proyecto, los propósitos y los aprendizajes esperados. 2. A continuaciónsolicito a los alumnos en tríos comenten y respondan las siguientes preguntas: * ¿Recuerdas cómo comienzan los noticieros? * ¿Qué es lo primero que presentan? * ¿Qué es lo que acompaña estas noticias? * ¿Cómo se dividen las noticias en televisión? ¿Cómo se hace en radio? * ¿Cómo separan una sección de otra en los noticieros de televisión?, ¿y en los de radio? 3. Solicita a los alumnosque como tarea realicen la siguiente entrevista a miembros de su colonia: * ¿Cuáles son actualmente las tres noticias que le parecen más importantes? ¿Por qué? * ¿En qué medio las escuchó, vio o leyó? * ¿Cómo afectan a nuestra comunidad los hechos que esas noticias comunican?Sesión 2 1. Entrego a los alumnos al azar un cuadro de diferente color, para de estar manera hacer 4 equiposdiferentes dos cuadros irán numerados, a quienes les toquen estos números serán los encargados del equipo. 2. Los alumnos se reunirán en estos equipos y comentaran los siguiente sobre la información que recaudaron: * ¿Coinciden los encuestados en cuanto a las noticias más importantes o de mayor impacto para su colonia? * ¿Cuáles son las noticias mencionadas por los encuestados les despiertan másinterés? * ¿Sobre cuál de esas noticias es más probable que se siga hablando en los próximos días?Seleccionan las dos noticias que son apropiadas para dar un seguimiento. 3. Pasan al frente los alumnos encargados de cada equipo y presentan las dos noticias que cada equipo eligió de las noticias mencionadas, se seleccionan dos las cuales se les dividirán a los equipos para que dos equipos sigan...