PLANEACI N ARGUMENTADA 1

 PLANEACIÓN ARGUMENTADA
Planeación didáctica argumentada

Características
Consiste en la elaboración de una planeación didáctica como muestra de un ejercicio cotidiano de su prácticadocente. El docente y técnico docente elaborará una argumentación sobre la planeación: en su propósito, estructura, contenido y resultados esperados. Tanto la planeación producida por el docente como lafundamentación de las estrategias didácticas elegidas para desarrollarla serán evaluadas mediante Rúbricas por evaluadores certificados por el INEE.

Propósito
Evaluar la argumentación del docentey técnico docente sobre las estrategias didácticas elegidas para desarrollar la planeación didáctica elaborada, así como la reflexión sobre lo que espera que aprendan sus alumnos y la manera en que loharán. El contenido y la estructura de la planeación didáctica elaborada por el docente, así como el contexto interno y externo de la escuela y el diagnóstico de su grupo, también serán motivo deevaluación.

Estructura
El docente diseñará una planeación didáctica a partir de un tema del currículo vigente del nivel educativo en el que se desempeña, en el formato dispuesto para tal efecto en laplataforma en línea.

Una vez concluida su planeación didáctica y a partir de una guía de preguntas dispuesta en la plataforma en línea el docente argumentará por escrito el sustento y los efectosesperados de su intervención didáctica.

Los rubros que integran la estructura de Planeación a elaborar son:
 Descripción del contexto interno y externo de la escuela.
 Diagnóstico del grupo.
Elaboración del plan de clase.
 Fundamentación de las estrategias de intervención didáctica elegidas.
 Estrategia de evaluación.

La argumentación que se haga a partir del análisis de la planeaciónelaborada contendrá los elementos anteriores.

Para la evaluación de la argumentación de la planeación se utilizará como instrumento una Rúbrica que contemple criterios que den cuenta de la...