PLANEACI N DE LA TIENDITA

JARDIN DE NIÑOS: LEOPOLDO RIO DE LA LOZA
CICLO ESCOLAR: 2014-2015
GRUPO: 3° “A”
EDUCADORA: Ma. Guadalupe Cárdenas

SITUACION DE APRENDIZAJE: La Tiendita

MODALIDAD: Situación DidácticaESTANDAR:


ENFOQUE
Resolución de e
PRINCIPIO PEDAGOGICO:

CAMPO FORMATIVO:
Pensamiento Matemático

ASPECTO:
Número

COMPETENCIA:
Utiliza los números en situaciones variadas, que implican poner enpráctica el principio de conteo. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, comparar y repartir objetos.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Conoce algunos usos de losnúmeros en su vida cotidiana.
INICIO:
Comentar quien ha ido a la tienda? Cuantas hay por tu casa? Que venden?
Podemos armar una tiendita? Que se requiere? Definamos un espacio.

DESARROLLO:-Realizar un listado de productos que hay en la tienda.
-Identifica en el dibujo los elementos de una tienda.(productos, precios, dinero, vendedor, comprador y nombre de la tienda.
_Dibuja que podemos venderen la tiendita.
-Definir el nombre de la tiendita de forma grupal.
_Investigar precios de los productos que consumen comúnmente en casa.
_Con apoyo de los padres traer los productos, etiquetar ydefinir el precio.
_Elaborar monedas y billetes para la compra y venta.
_Con los productos elaborar tres tienditas.
_A nivel grupal se les explicara las reglas y dinámicas del juego de la tiendita, lamaestra será la vendedora y por turnos pasaran a comprar y otros observaran y viceversa. Durante el proceso cuestionarlos: cuánto dinero tienes, te alcanza para comprar lo que quieres, cuánto dinerodebo darte de cambio etc.

CIERRE:
_Que aprendí en este juego de la tiendita. Qué función te agrado más, ser comprador o vendedor, y por qué.

Que se te dificulto másvender o comprar y por qué.

Que te agrado más de hacer la tiendita. (etiquetar, investigar precios, elaborar el dinero etc.)
Recuerdas que elementos forman la tiendita.






ACTIVIDADES...