Planeaci N Del 4 Al 8 Mayo Del 2015

Planeación del 4 al 8 mayo del 2015.
PÁRVULOS B.
PROYECTO DEL MES EL CAMPO.
PROPÓSITO DEL MES.
Que los niños y niñas conozcan el lugar donde se desarrollan las tareas propias de la vida rural, en contacto directo o indirecto con el medio. Además, la granja es una escuela, con un fin pedagógico y educativo claro: potenciar el desarrollo global de los niños y niñas como persona, a partir de supropia experimentación, conocimiento y exploración.
DESARROLLO A FORTALECER.
Que los niños y niñas conozcan las características más significativas de los animales domésticos, que intervengan activamente en el cuidado de los animales y plantas y de esta manera apreciar la importancia que los animales y las plantas tienen para el ser humano.
ACTIVIDAD DEL 4 DE MAYO 2015.
ACTIVIDADES PRINCIPALES.
1.ACTIVIDAD POR INTERESES. Exploración del medio.
2. DIMENSIONES DE DESARROLLO. Personal social, cognitiva.
3. EJES. Personal, lenguaje.
4. PILARES. Exploración del medio, arte .
5. ESTRATEGIAS. asamblea.
6. ESPACIO. Aula.
7. MATERIALES. Colbón, láminas.
8. ESTIMULO AUDITIVO. Láminas.
PLANEACIÓN.
Al llegar al salón, la docente recibe con un abrazo a los niños y niñas que llegan y los lleva alespacio destinado donde están compartiendo diferentes ritmos musicales bailando y realizando movimientos corporales. Cuando hayan llegado todos los niños y niñas, la docente los acompañará observando todo lo sucedido en este momento.
Después los va llevando al baño para realizar su control de esfínter, lavando manos y cara. Luego, la docente lleva a los niños y niñas en forma de tren a losrespetivos comedores en donde cada uno se va sentando, para recibir las onces tipo desayuno. La docente acompaña el proceso de alimentación hablándoles y motivándolos por medio de canciones.
Luego organiza a todo el grupo de infantes en un espacio previamente estructurado de acuerdo a sus necesidades e intereses que la docente observo el día anterior. En este caso observara el proceso.
NOMBRE DE LAACTIVIDAD.

LA GRANJA DE MI TIO.   Realizar una breve introducción a los animales que encontramos en la granja. Luego leer el nombre de los animales. Para finalizar que decoren los animales que más les llamo la atención.

La docente deja a los niños y niñas con fichas de construcción, mientras los va llevando por grupitos al baño para su control de esfínter, y lavarles de nuevo la cara, manospara poder almorzar, esperando todos muy organizados que lleguen los alimentos acompañándolos su docente en este proceso.

Al terminar todos sus alimentos, se vuelven a llevar al baño para realizar su control de esfínter, lavando la cara, manos, y lavado de dientes. Cada uno con su cepillo. Para que descansen y duerman. Al despertar, la docente los lleva al baño a su control de esfínter y lavarmanos. Donde los peinara y organizara para que tomen onces en el comedor, y volver al baño para lavar manos y caras y se prepararán para salir a sus casas, despidiéndolos con alegría.

RETROALIMENTACIÓN.













 


ACTIVIDAD DEL 5 DE MAYO 2015.
ACTIVIDADES PRINCIPALES.
1. ACTIVIDAD POR INTERESES. Exploración del medio.
2. DIMENSIONES DE DESARROLLO. Personal social, cognitiva.
3. EJES.Personal, lenguaje.
4. PILARES. Exploración del medio., arte.
5. ESTRATEGIAS. Video, asamblea.
6. ESPACIO. Aula.
7. MATERIALES Video, fichas, colbón, cáscara de huevos, láminas.
8. ESTIMULO AUDITIVO. Video
PLANEACIÓN.
Al llegar al salón, la docente recibe con un abrazo a los niños y niñas que llegan y los lleva al espacio destinado donde están compartiendo fichas. Cuando hayan llegado todos los niñosy niñas, la docente los acompañará observando todo lo sucedido en este momento.
Después los va llevando al baño para realizar su control de esfínter, lavando manos y cara. Luego, la docente lleva a los niños y niñas en forma de tren a los respetivos comedores en donde cada uno se va sentando, para recibir las onces tipo desayuno. La docente acompaña el proceso de alimentación hablándoles y...