Planeaci n del curso IT 1


INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LERMA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO: ECONÓMICO ADMINISTRATIVO

MATERIA: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA I HT(HP) 2 HP(HNP) 3 CR 5 No. DE UNIDADES 5

OBJETIVO DE LA MATERIA O COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Proponer soluciones creativas que generen ventajas competitivas para resolver problemas de las áreas funcionales en las organizaciones, utilizandoprocedimientos, técnicas y herramientas de la ingeniería.
Desarrollar habilidades, conocimientos y actitudes favorables para la reflexión, la generación de ideas creativas y emprendedoras así como el planteamiento y la solución de problemas bajo un enfoque de pensamiento sistémico.
GRUPO: D3A CARRERA: Ing. en Administración AULA: A10 HORARIO: LUN 9:00 – 10:00, MIE 10:00-11:00, JUE 9:00-10:00, VIE9:00-11:00

NOMBRE DEL PROFESOR: M. A. MELVA SOLEDAD CHI LÓPEZ PERIODO: AGO – DIC 2015

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. ENFOQUE, CONTEXTO Y AUTOGESTIÓN
Subtemas

Fechas (Periodo)
Objetivo educacional/Competencia específica

Actividades de aprendizaje

Producto a solicitar, porcentaje asignado e Instrumentos de evaluación *
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS



Programado
Real





1.1 Línea de vida
1.2 FODApersonal
1.3 Fortalecimiento y desarrollo de sabiduría
1.4 Los componentes de la sabiduría
1.4.1 Comprensión
1.4.2 La habilidad para interiorizar
1.4.3 La práctica consciente de los valores.

24-28/08/15




31/08-4/09/15




7-10/09/15

Reflexionar Sobre la habilidad de cuestionar y decidir que hace en su vida.
1.- Elaborar un diagnóstico personal que contenga:
a.- Dibujo de la línea de suvida, identificando patrones de conducta que se repiten en diferentes capítulos de tu vida, señalando los más significativos y de los que tiene que estar consciente.
b.- Una lista de los recursos, capacidades y cualidades que conforman sus fortalezas principales.
c.- Una lista de qué está frenando e imponiendo límites.
d.- Una lista de las nuevas oportunidades y posibilidades que se presentande enfrentar la lista a y b.
1. Evaluación diagnóstica 5%
2. Investigación bibliográfica y exposición de los temas de la unidad. 25% Matriz de evaluación (Rúbrica)
3. Diagnóstico personal.
25% Matriz de evaluación (Rúbrica).

PRÁCTICAS:

1 Propiciar la experiencia de algunas técnicas creativas sobre todo aquellas para superar bloqueos de la creatividad.

2 Propiciar la experiencia de reflexiónpersonal sobre las fortalezas y debilidades del estudiante frente a sus expectativas para su vida profesional.








2.- Desarrollar un plan de vida con base al resultado del diagnóstico personal que contenga:
a.- El enunciado del enfoque claro de la próxima etapa de tu vida, definiendo el propósito que te guiará en el siguiente capítulo de tu vida.
b.- La identificación de los valores que sedeben realzar para lograr tu propósito.
c.- Dibujo de tu afirmación visionaria que alentará el deseo de cómo se verá tu futuro y un enunciado claro de lo que quieres y va de acuerdo con tu verdadero propósito en la vida.
d.- La identificación de las barreras que se interponen en el logro de tu propósito.
e.- El establecimiento de metas u objetivos con las siguientes características:específicas, medibles, cuantificables y posibles en el tiempo.
f.- El establecimiento de estrategias y la acción inmediata para cada estrategia que tendrá que llevar a cabo estableciendo en el plan el tiempo de 30 días, el semestre o lo que acuerden.
4. Plan de vida.
25% Matriz de evaluación (Rúbrica).

5. Examen escrito 20%
NOTA:
Las prácticas se cumplen con el producto 1 y 2.


Fecha de evaluaciónPorcentaje de aprobación
Firma del Docente

Firma del Jefe Departamento Académico
Apoyos didácticos

No. de Fuente de información por unidad

Programada
Real






11/09/15




Plumones p/pintarrón, Pintarrón, hojas de rotafolio, diapositivas, computadora, cañón proyector.

1, 2 y 3
Nota: Copiar tablas necesarias para el número de unidades











NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. Enfoques y...