Planeaci N Desarrollo Fisico Y Salud 2

Campo Formativo: Desarrollo físico y salud.
Aspecto: Promoción de la salud.
Competencia que favorece:
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud así como para evitaraccidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.
Estándar Curricular.

Aprendizajes esperados:
Aplica medidas de higiene personal como lavarse las manos y los dientes que le ayudan a evitarenfermedades.
Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación al consumo de alimentos.
Modalidad: Situación Didáctica. Escenario de aprendizaje o conjunto de actividades que vinculadasentre sí, propicia que los estudiantes desarrollen la competencia
Adecuación curricular:
Estar atenta a que todos realicen la actividad correctamente.
Tiempo: 45 min aprox.
Recursos:
Láminas conimágenes
Foami.
Goma.
Colores.
Engrapadora.
Lazo.
Organización:
Individual.
Instrumento de evaluación:
Lista de cotejo.
Fotografía del trabajo terminado.
Espacio: Salón de clases.

NIÑOS SANOS YLIMPIOS, NIÑOS FELICES.

INICIO.
Se comenzará mostrando a los niños una lámina con imágenes de niños practicado las medidas de higiene como bañarse, lavarse las manos, los dientes, etc. Se les cuestionaráacerca de lo que observan, si ellos realizan esas mismas acciones, ¿Para qué creen que es importante que las hagamos?, ¿Qué creen que pasaría si no las practicáramos?

DESARROLLO.
Se les entregará acada niño una serie de imágenes relacionadas con las prácticas de higiene y se les pedirá que lo coloreen como ellos quieran, para después pegarlos en un pedazo de foami que se les dará.

CIERRE.
Comocierre los niños deberán ordenar como se realizan las actividades normalmente (por ejemplo: primero me levanto, me baño, luego desayuno sanamente, me lavo los dientes etc.) ya que lo ordenen lodeberán unir y con colocarle un colgante para que se lo puedan llevar a casa y recuerden practicar esas medidas de higiene cada vez que lo vean.

Observaciones.



Perla Lynneth Rivera Liera.
Génesis...