Planeaci N Did Ctica

3.-SECUENCIA DIDÁCTICA
Módulo Introductorio
Software libre (open Source) vs. Software propietario.
Elemento de competencia (Propósito u objetivo)
El alumno Identifica y describe los diferentes tipos de software existente considerando su forma de distribución y/o licenciamiento.
Señala sus características y expresa las principales diferencias.
Distingue los beneficios del software libre y loscontrasta con el software propietario.
Comentario: se muestra lo que los alumnos debemos lograr para poder superar este modulo.
Contenidos temáticos
Software libre (open Source) vs. Software propietario
Introducción
Proyecto Software Libre vs Software Propietario
Comentario: en esto se lo que podria contener este modulo.
Tipos de saberes
Conocimientos (saber)conceptual
Identifica los tipos desoftware (propietario y libre)
Registra los tipos de licenciamiento (De pago, freeware, shareware)
Comentario: esto parece importante porque, podemos saber cuáles son los distintos tipos de software.
Habilidades (saber hacer) Procedimental
Contrasta las características del software libre y propietario
Elige el tipo de Software (propietario o libre) dependiendo sus necesidades
Comentario: estonos sirve para poder identificar el software y poder compararlos.
Actitudes y valores (saber ser) Actitudinal
Valora las características del software libre
Evalúa las ventajas y desventajas del software libre y/o propietario
Argumenta a favor o en contra de los diferentes tipos de software (de licencia o libre)
Comentario: nos sirve para compararlos de manera de opinión.
No. de sesiones


4SESIONES DE 2 HORAS





Apertura
Presentación del Módulo por parte del profesor
Evaluación diagnóstica por medio de un cuestionario o encuesta acerca de diversos programas informáticos de uso común (navegadores, mensajeros instantáneos, antivirus, suites ofimáticas etc.).
Elaborar un glosario escrito o virtual que podrá ser modificado y consultado a lo largo de toda la Unidad de Aprendizaje (en estemódulo: software, licencia, licencia GPL, licencia GPU, proyecto GNU Linux).
Comentario: esto nos sirve para conocer de lo que tratara este modulo, además de utilizar medios cotidianos.
Desarrollo
Exposición magisterial de las principales características del software libre y propietario (en la que se contrastan precio calidad y funcionalidad del software por su tipo de licenciamiento).Investigación en equipo moderada por el docente para propiciar un debate entre cual tipo de software elegir si libre o propietario
El alumno elabora una tabla comparativa de software libre y propietario en la que se incluyan elementos como: costo, versión, empresa que crea el software, página web, riesgos, descripción de funcionalidad, opiniones por parte de usuarios acerca de la funcionalidad ybeneficios encontrados en cada programa etc.
Comentario: esto nos sirve para poder identificar beneficios al software, además de herramientas de función.
Cierre
Conclusión personal a manera de relatoría escrita por parte del alumno en las que se contrasten las ventajas y desventajas del uso del software libre y/o propietario.
Auto evaluación de las actitudes y valores del alumno (responsabilidad,puntualidad, respeto etc.)
Diario o encuesta diseñada por el docente sobre la percepción del alumno con respecto al aprendizaje en el módulo y el desempeño del docente (impresa o virtual en plataforma moodle o incluso en redes sociales).
Comentario: esto es para que el alumno presente como fue su percepción sobre este modulo.
4.-RECURSOS Y MATERIALES (DIDÁCTICOS)
APERTURA
Planeación didáctica(secuencia didáctica)
Guía de Aprendizaje Tecnologías de la Información II (SEMS)
Evaluación diagnóstica de Software de uso común
Plataforma Moodle (opcional)
Glosario
DESARROLLO
Guía de Aprendizaje
http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
http://es.wikipedia.org/wiki/Software_propietario
http://musicaenaccin.wordpress.com/2010/06/16/descubriendo-un-mundo-de-recursos-libres-caza-del-tesoro/...