Planeaci n didactica tae desarrollo de la empresa 2014

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Formato de planeación didáctica de academia

1. DATOS GENERALES
Escuela Preparatoria Regional de Autlán
Fecha de elaboración 21 de julio de 2012
Fecha de modificación 9 de julio de 2014
Departamento Humanidades y Sociedad.
Academia Humanidades y Sociedad

Unidad de Aprendizaje Desarrollo de la empresa
Grado 5°
Ciclo escolar 2014B,Créditos 5
Escala de evaluación: 0 a 100
Duración del curso: 15 semanas
Hrs. Práctica/hrs. Teoría
37 / 20
Competencias Genéricas BGC
Comprensión del ser humano
Competencias del Perfil de Egreso MCC
8Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Competencia(s) específica(s)
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso deacción, con pasos específicos.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta, dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares del MCC.
Analiza con una visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.Objetivo de aprendizaje
Desarrollar una empresa, su plan de negocio y mercadeo en función de sus características, clasificación, áreas funcionales y recursos. Así como comprender la importancia económica de la empresa y su responsabilidad social.

Módulos
Módulo I: Gestión de proyectos
Módulo II: Plan de negocios
2. ENCUADRE:
Integración grupal
Planeación sintetica (contenidos tematicos, productointegrador, rubrica)
Evaluación del curso
Dado que todos los módulos están diseñados para promover en los estudiantes las competencias mencionadas, todos los temas serán evaluados con base en esas competencias y otras características de calidad. En los anexos se presentan las rúbricas para evaluar las distintas competencias específicas.
Con base en las rúbricas se calcula la calificación obtenidapor la evaluación de competencias. Para asignar una calificación a cada modulo se toman en cuenta la calidad en la presentación de los trabajos (puntualidad, limpieza, ortografía, fuentes consultadas, etcétera) y la autoevaluación y coevaluación de los compañeros, en el caso de trabajos en equipo.
Módulo 1
Módulo 2

Módulo
Subproducto
Producto
Módulo I: Gestión de proyectos

Organizador S.Q.A.Listado de proyectos de investigación.
Investigación documental.
Cédulas de plan de trabajo.

Trabajo en equipo
Módulo II: Plan de negocios
Plan de negocios.
Esquema.
Organigrama empresarial.
Reporte de riesgos y plan de contingencia.
Exposición de proyecto.
Proyecto
Reglamentación
Artículo 3. El avance escolar del alumno en el plan de estudios en que se encuentre inscrito, se realizará a travésde las evaluaciones que se realicen de conformidad con este reglamento. La evaluación será continua e integral.
Artículo 4. Para efecto del presente reglamento se entiende por evaluación el conjunto de actividades realizadas para obtener y analizar información en forma continua y sistemática del proceso enseñanza-aprendizaje que permitan verificar los logros obtenidos y determinarles un valorespecífico.
Artículo 5. El resultado final de las evaluaciones será expresado conforme a la escala de calificaciones centesimal de 0 a 100, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60. Las materias que no son sujetas a medición cuantitativa, se certificarán como acreditadas (A) o no acreditadas (NA).
Artículo 6. Para obtener el promedio de calificaciones, sólo setomarán en cuenta las materias aprobadas con calificación numérica.
DE LA PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Artículo 7. Los programas de las unidades de aprendizaje deberán contener entre otros, los criterios para la evaluación, de conformidad con lo establecido en el artículo 21 del Reglamento General de Planes de Estudio de la Universidad de Guadalajara.
Artículo 8. Las academias, previo al inicio...