Planeaci N Dulce Primera Semana De 20 Al 24 De Abril
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2015
PLAN DE ACTIVIDADES
Título de la unidad didáctica: “Lotería de sonidos, cuéntame un cuento.
1°“C”
22/Abril/15
Campo eje:
Competencias:
Descripción general:
Lenguaje y comunicación
Escuchay cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Desarrollo personal y social
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas yconvenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados del campo eje:
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
*Activación, pase de lista, ida al baño.
Al comenzar la mañana pediré la ayuda de los niños para ir a regar nuestra parte delhuerto, comentando la importancia de ir temprano mientras no está el sol muy fuerte para así evitar que las plantas se sequen.
“Cuéntame un cuento” Mostraré a los niños unas imágenes y lescomentaré que se trata de un cuento, pero que la persona que me lo regaló perdió las partes en donde estaba escrita la historia, así que pediré su ayuda para inventarla.
*Refrigerio y recreo.“Lotería de sonidos” mostraré a los niños el material y preguntaré las reglas para jugar a la lotería. Comentaré que esta es diferente y les explicaré por qué. Repartiré fichas de las que hay ensalón y procederemos a jugar.
“Simetría” Utilizaremos el libro de los niños para trabajar con dos páginas con actividades de simetría.
*Expresión y Apreciación Artística.
Organización delgrupo:
Plenaria, mesas.
Previsión de recursos:
Espacio: aula
Material: regaderas, imágenes, plumones, pizarrón, lotería, disco de sonidos, libro, lápices.
Tiempo: un día.
Actividadespermanentes: homenaje, pase de lista, salida al baño, lavado de manos.
Actividades de apoyo: música y/o canciones.
Observaciones:
Participación de padres de familia:
Evaluación:
Título de la unidad didáctica: “Lotería de sonidos, cuéntame un cuento.
1°“C”
22/Abril/15
Campo eje:
Competencias:
Descripción general:
Lenguaje y comunicación
Escuchay cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Desarrollo personal y social
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas yconvenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados del campo eje:
Crea, colectivamente, cuentos y rimas.
Participa en juegosrespetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
*Activación, pase de lista, ida al baño.
Al comenzar la mañana pediré la ayuda de los niños para ir a regar nuestra parte delhuerto, comentando la importancia de ir temprano mientras no está el sol muy fuerte para así evitar que las plantas se sequen.
“Cuéntame un cuento” Mostraré a los niños unas imágenes y lescomentaré que se trata de un cuento, pero que la persona que me lo regaló perdió las partes en donde estaba escrita la historia, así que pediré su ayuda para inventarla.
*Refrigerio y recreo.“Lotería de sonidos” mostraré a los niños el material y preguntaré las reglas para jugar a la lotería. Comentaré que esta es diferente y les explicaré por qué. Repartiré fichas de las que hay ensalón y procederemos a jugar.
“Simetría” Utilizaremos el libro de los niños para trabajar con dos páginas con actividades de simetría.
*Expresión y Apreciación Artística.
Organización delgrupo:
Plenaria, mesas.
Previsión de recursos:
Espacio: aula
Material: regaderas, imágenes, plumones, pizarrón, lotería, disco de sonidos, libro, lápices.
Tiempo: un día.
Actividadespermanentes: homenaje, pase de lista, salida al baño, lavado de manos.
Actividades de apoyo: música y/o canciones.
Observaciones:
Participación de padres de familia:
Evaluación:
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