PLANEACI N HISTORIA II BIII Y BIV

CRONOGRAMA HISTORIA II
Bloque III​
. Del México independiente al inicio de la Revolución Mexicana (1821­1910)
Competencia​
s  que  se  favorecen:  Comprensión  del  tiempo  y  del  espacio  históricos  •  Manejo  de  información 
histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
SEMANA
• Ordena hechos y procesos 
Panorama del periodo
7  al 11  de 
relevantes desde el México 
Ubicación temporal y espacial de los principales hechos y 
enero
independiente hasta antes de la 
procesos históricos del México independiente a la 
Revolución Mexicana, aplicando 
Revolución Mexicana.
términos como siglo, década y año.
• Localiza los cambios en la 
organización política del territorio 
mexicano durante el siglo XIX.• Explica las dificultades de México 
Temas para comprender el periodo
14  al  18  de 
para constituirse como nación 
¿Qué características del México actual tuvieron su origen 
enero
independiente.
en el siglo XIX?
Hacia la fundación de un nuevo Estado: La crisis 
económica despuésde la guerra. Desigualdad social y 
distribución de la población. La Constitución de 1824. 
Dificultades para la consolidación de un proyecto de nación.
•Identifica las causas y 
Los conflictos internacionales y el despojo territorial: 
21  al  25  de 
consecuencias de las intervenciones  Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento 
enero
extranjeras en México.
internacional. Los intentos de colonización del norte. La 
separación de Texas. El bloqueo francés de 1838. La 
guerra con Estados Unidos.
• Explica cambios en las formas de En busca de un sistema político: El pensamiento de los 
28  de  enero 
gobierno del siglo XIX.
liberales y conservadores. La Constitución de 1857. La 
al  1  de 
guerra, las Leyes de Reforma y su impacto en la 
febrero
secularización de la sociedad. La Intervención francesa y 
el Segundo Imperio.
Analiza la multicausalidad del 
La restauración de la República y el Porfiriato: Los 
4  al  8  de desarrollo económico de
gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz 
febrero
México y sus consecuencias sociales  porfiriana y la centralización del poder. Reorganización del 
de finales del siglo XIX y principios 
erario público, crecimiento económico e inversiones 
del XX.
extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva 
clase media urbana. Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo. Los ferrocarriles y 
la transformación del paisaje.
• Explica las contradicciones sociales  Antesala de la Revolución: Los costos sociales y políticos 
11  al  15  de 
y políticas del régimen porfirista 
del desarrollo económico porfirista. Permanencia de un 
febrero
como causas del inicio de la 
grupo en el poder. Huelgas y represión.
Revolución Mexicana.• Identifica características de la 
Cultura​
: ​
Politización: Prensa y folletería. Asociaciones e 
cultura, el arte y la educación 
institutos de ciencias y artes. La educación pública y las 
durante el siglo XIX.
escuelas normales. Clasicismo, romanticismo y 
modernismo. Paisajismo en la pintura.
Influencias y modas extranjeras.
• Investiga las transformaciones de la  Temas para analizar y reflexionar
18  al  22  de cultura y de la vida cotidiana a lo 
Del cine mudo a la tercera dimensión.
febrero
largo del tiempo y valora su 
La caricatura política: De crítica y de oposición.
importancia.

FIRMAS

CRONOGRAMA HISTORIA II
Bloque IV​
. ​
La Revolución Mexicana, la creación de instituciones y desarrollo económico (1910­1982)
Competencia​
s  que  se  favorecen:  Comprensión  del  tiempo  y  del  espacio  históricos  • Manejo  de  información 
histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
SEMANA
• Ubica temporal y espacialmente 
P​
anorama del periodo
25 
de 
hechos y procesos relacionados con la 
U​
bicación temporal y espacial de la ​
R​
evolución ​
M​
exicana y los acontecimientos nacionales e 
febrero  al  1 
Revolución Mexicana....